生物课件：北师大版八年级上第20章++阶段复习课(共37张PPT).ppt

第20章 阶段复习课 一、基因对生物性状的控制 1.基因 位置：DNA上具遗传效应的片段 数量：每个DNA分子上有多个 存在 体细胞：成对存在 配子：成单存在 功能：控制遗传性状或决定某一功能 2.基因、DNA、染色体、细胞核与性状之间的关系 (1)文字描述五者的关系： 细胞核 染色体 多条 DNA(1个) 基因 性状 [最主要的遗传物质](如单眼皮) 蛋白质 控制 小片段 (2)图示五者的包含关系： (3)图解五者的位置关系： 3.基因型和表现型及其关系 (1)基因型是指生物个体的基因组成，如DD、Dd、dd。 (2)表现型是指生物个体某一具体的性状表现，如高茎、矮茎。 (3)关系：表现型是基因型的表现形式，基因型是表现型的内在因素。一般来说，表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，在相同的环境条件下，表现型相同，即基因型+环境条件=表现型。 4.基因控制生物性状的流程图示 5.染色体和基因的存在 成对 成对 成单 成单 基因 成对 成对 成单 成单 染色体 体细胞 受精卵 卵细胞 精子 二、人类的染色体和性别决定 1.不同细胞内染色体的组成 XX或XY X X或Y XX或XY 性染色体 22对 22条 22条 22对 常染色体 受精卵 卵细胞 精子 体细胞 染色体 2.染色体的传递 生殖过程中形成精子和卵细胞时，成对的染色体分开，使精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞的一半；受精时精子和卵细胞内的染色体结合，使受精卵内的染色体成对存在。 3.受精作用与性别决定 (1)受精作用：含有23条染色体的精子和含有23条染色体的卵细胞融合，形成的受精卵内含有23对染色体，每一对都是一条来自父方，一条来自母方。 (2)性别决定过程：若22条+X精子与卵细胞结合，则受精卵的染色体为22对+XX，将来发育成女孩；若22条+Y精子与卵细胞结合，则受精卵的染色体为22对+XY，将来发育成男孩。且生男生女机会相等。如图所示： (3)性别决定结果：决定于卵细胞和哪种精子结合。 三、单性状遗传的几种情况 隐性性状 aa aa×aa 显性∶隐性=1∶1 Aa∶aa=1∶1 Aa×aa 显性∶隐性=3∶1 AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 Aa×Aa 显性性状 Aa AA×aa 显性性状 AA∶Aa=1∶1 AA×Aa 显性性状 AA AA×AA 子代表现型 子代基因型 亲代基因型 【特别提醒】①亲代的基因型中有一个为纯合型显性(AA)时,子代的性状均为显性性状。 ②子代的性状比为3∶1时，亲代的基因型均为杂合型(Aa×Aa)。 1.(2010·韶关学业考)下列说法中错误的是( ) A.染色体由DNA和核酸组成 B.DNA上有遗传效应的片段叫基因 C.生物的性状是由基因控制的 D.生物体的主要遗传物质是DNA 染色体、DNA和基因 知识点一 【解析】选A。本题考查染色体、DNA、基因及性状之间的关系。染色体是由DNA和蛋白质组成，其中DNA为主要的遗传物质，DNA上有遗传效应的片段叫基因，基因控制生物的性状。 2.(2011·徐州中考)如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，有关该图解的叙述正确 的是( ) A．染色体上的A、B分别表示两个 显性性状 B．如果B来自父方，则b来自母方 C．该个体既可表现B的性状，也可表现b的性状 D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现 答案：选B。 3.(2010·乐山中考)下列有关基因的叙述，不正确的是( ) A.具有遗传效应的DNA片段叫基因 B.只有显性基因控制的性状才能表现出来 C.在人的体细胞内，基因是成对存在的 D.在生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状 【解析】选B。本题考查有关基因的知识。DNA上有遗传效应的片段叫基因；在人的体细胞内，基因是成对存在的，在形成生殖细胞时，成对的基因分开，分别进入不同的生殖细胞内，基因随配子代代相传；基因控制生物的性状，显性基因控制的性状为显性性状，没有显性基因存在时表现出来的性状为隐性性状。 4.(2010·恩施学业考)在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮(基因型为WW)辣椒的花粉人工授粉到黄色果皮(基因型为ww)辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是( ) A.Ww红色 B.WW红色 C.ww黄色 D.Ww黄色 基因与性状 知识点二 【解析】选C。本题综合考查传粉、受精、发育、基因型和表现