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第六课 终身受益的权利 ——受教育权 3、“上学不交费，人民得实惠，感谢政策好，和谐大社会。”顺口溜体现了我国公民的 得到了保障。 A、人格尊严权 B、生命健康权 C、受教育权 D、隐私权 4、由顺口溜中“上学不交费”我们感受到义务教育 具有 的特征。 A、强制性 B、公益性 C、统一性 D、平等性 5、你怎样理解学校门口的题词“教育引领未来！” * 邵逸夫 襄阳市第二十七中学 舒文燕 快速结合导学案自主学习 请把下列题目的答案在书上找到并做上记号。时间6分钟 1、什么是教育？ 2、教育对个人有哪些作用？ 3、教育对国家和民族来说有什么作用？ 4、什么是受教育权？ 5、什么是义务教育？实施义务教育的法律保障是什么？ 6、义务教育有哪些特征？ 你是一个博士，拥有很多的知识，比如高深的服装知识、酿酒知识、美食知识、制药知识等。有一天你来到了一个偏僻贫穷落后的小山村，受到村民的热情帮助。你发现他们当中有少数人对于美食、服装、酿酒知识稍稍懂一点，你很想改变他们贫穷落后的面貌，你将运用什么知识帮助他们呢？ 请说出你运用什么知识帮助他们，说出这些知识对他们的生活、能力、人生、命运等起到了什么作用。 1、对于一个人的成长起着至关重要的作用。 2、是个人生活的的准备，是获得独立生活的必要前提。 3、能唤起人的潜能，不断提高和革新自己。 4、能获取知识，知识改变命运。 5、对于一个人一生成败至为关键。 …… 教育对个人的作用 战后的日本 现在的日本 对国家民族来说教育成就未来 日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成此情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。” 爷爷：六十多了，年轻时家贫没上过学，老了生活条件好了想 去上上学，可儿子和家人都不高兴，我还有上学的权利吗？ 爸爸：忙死了，爸爸老了不帮忙就算了还折腾上什么学，我让 儿子帮，反正他上八年级了还不用心，也读不出什么名堂，可镇长 竟然还处罚了我，凭什么啊？ 小明：天天坐在教室里没有一点自由，无聊死了，上学最后 还不是要去挣钱，不如现在就帮爸爸挣钱，可老师竟然说我违法， 为什么？ 以下两则材料体现了义务教育的什么特征？ 材料二:从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。 材料一：国家制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。 1、谈一谈你身边有哪些不珍惜受教育权的表现？ 2、面对不珍惜受教育权的同学，你如何劝说他？ 假如你是这个教室的孩子 假如你是这些孩子的父母 假如你是这个学校的校长、老师 假如你是这个镇长 …… 你将要怎么办？ 教育为人类幸福生活奠基 我们拥有受教育的权利 珍惜受教育的权利 知 识 助 我 成 长 生 活 更 加 美 满 1、下列关于教育的说法，正确的是( ) ① 教育是培养人的社会活动 ② 教育就是学校中的课堂教学 ③ 教育是以促进人的发展、社会的进步为目的的社会活动 ④ 教育是以传授知识、经验为手段的社会活动A、①③④??????? B、①②④??????? C、②③④??????? D、①② 2、下列有关我国的义务教育的说法，正确的是( ) ① 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 ② 义务教育具有强制性，由国家强制力保证实施 ③ 义务教育具有统一性④ 义务教育具有公益性，在义务教育阶段，对学生免收一切费用。A、①②③④????????? B、①②③????????? C、④???????? D、①②  A B C B * * *