高中物理电磁感应导学手册(含)规范.doc

选修3-2 第四章 电磁感应 第1课时 划时代的发现 一、启疑导学 1．奥斯特为什么相信电与磁之间可能存在着某种联系？ 2．为什么奥斯特发现“电流产生磁场”后，人们想到了“磁能否生电”的问题？ 3．为什么法拉第能够发现电磁感应现象，而其他人却没有获得成功？ 4．其他人在电磁感应现象的发现过程中做了哪些工作？ 5．法拉第在哪些现象中发现了电磁感应现象？ 二、典型例题 【例1】1831年8月29日，法拉第终于发现了电磁感应现象：把两个线圈绕在同一个铁环上，一个线圈接到电源上，另一个线圈接入“电流表”，在给一个线圈＿＿＿＿或＿＿＿＿的瞬间，另一个线圈中出现了电流。 答案：通电 断电 【例2】法拉第从此茅塞顿开，立即领悟到，“磁生电”是一种在＿＿＿＿、＿＿＿＿的过程中才能出现的效应。 答案：变化 运动 三、反馈巩固 １．在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．对以下几位物理学家所作科学贡献的表述中，正确的说法是 A．库仑发现了点电荷间的相互作用规律 B．密立根通过油滴实验测定了静电力常量的数值 C．安培为解释磁现象提出了“物质微粒内部存在着一种环形电流—分子电流”的观点 D．奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象，分别揭示了电现象与磁现象和磁现象与电现象之间的联系 答案：ACD 2．学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法．下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是(　　) A．在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想 B．伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法 C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 D．法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法 答案：A 3．法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与变化和运动相联系，这就是：＿＿＿＿的电流、＿＿＿＿的磁场、＿＿＿＿的恒定电流、＿＿＿＿的磁铁、在磁场中＿＿＿＿的导体。他把这些现象定名为＿＿＿＿＿＿，产生的电流叫做＿＿＿＿＿＿。 答案：变化 变化 运动 运动 运动 电磁感应 感应电流 第2课时 探究电磁感应的产生条件 一、启疑导学 1．课本中的三个实验中，分别在什么情况下有感应电流产生，在什么情况下没有感应电流产生？ 2．研究课本中三个实验有感应电流产生的情况，有什么共同的规律？ 3．电路中产生感应电流的条件什么？ 二、典型例题 【例1】关于感应电流，下列说法中正确的是（ ） A．只要闭合电路内有磁通量，闭合电路中就有感应电流产生 B．穿过螺线管的磁通量发生变化时，螺线管内部就一定有感应电流产生 C．线框不闭合时，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也没有感应电流 D．只要电路的一部分作切割磁感线运动，电路中就一定有感应电流 答案：C 【例2】如图所示，让一闭合金属环从上而下匀速通过通电的长直螺线管，b为螺线管的中点，金属环通过a、b、c三处位置中的哪些位置时，有感应电流产生？（ ） A．a处 B．b处 C．c处 D．都没有感应电流产生 答案：AC 【例3】如图所示，一正方形闭合线圈在匀强磁场中运动，能产生感应电流的是（ ） 答案：D 【例4】如图所示，一有限范围的匀强磁场，宽为d．一个边长为l的正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区域。若dl，则在线框中不产生感应电流的时间等于（ ） A． B． C． D． 答案：C 三、变式拓展 【例5】如图所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流，有一矩形线框与导线在同一平面，在下列情况中线圈产生感应电流的是( ) A．导线中电流强度变大 B．线框向右平动 C．线框向下平动 D．线框以ab边为轴转动 答案：ABD 四、反馈巩固 1．在电磁感应现象中，能量转化和守恒定律同样适用，由于机械运动而产生感应电流时，感应电流的电能是由外界的＿＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。无机械运动而产生的感应电流，感应电流的电能是由产生变化的电路中的电能转化而来的。 答案：机械 电 2．如图所示线圈两端接在电流表上组成闭合回路。在下列情况中，电流表指针不发生偏转的是（ ） A．线圈不动，磁铁插入线圈 B．线圈不动，磁铁从线圈中拔出 C．磁铁不动，线圈上、下移动 D．磁铁插在线圈内不动 答案：D 3．如图所示，用导线做成的圆形回路与一直导线构成几种位置组合，哪几种组合中，切断直导线中电流时，闭合回路中会有感应电流产生？（ ） 答案：BC 4．如图所示，在垂直于纸面的范围足够大的匀强磁场中，有一个矩形线圈abcd，线圈平面与磁场平行，O1O2和O3O4都是线圈的对称轴，应使线圈怎样运动才能使其中产生感电流? （ ） A．向左或向右平动 B．向上或向下平动 C．绕O1O2转动