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传播学 一．传播的定义和特点： 定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。 特点：一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。 三． 社会传播的类型 人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播 四．传播效果的三个层面 ①认知层面—外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和知识构成的变化；②心理和态度层面—作用于人们的观念和价值体系而引起情绪和感情变化；③行动层面—这些变化通过人们的言行表现出来。 五．传播过程的特点： 动态性、序列性、结构性 六．传播致效因素：信愿可信性与传播效果，信源形象与传播效果，信源动机与传播效果，受众个性与传播效果 七．克拉帕的“有限效果论” 《大众传播效果》(1960)总结了传播流研究的五项一般定理：1大众传播只是产生效果中的众多中介因素之一；2大众传播最主要功能是强化受众态度，而非改变；3大众传播只有在其他中介因素不起制约作用或者起促进作用时才能改变受众态度；4受众的某些心理因素制约传播效果的产生；5媒介本身、舆论环境等因素也能制约传播效果的产生。 理论缺陷：①充其量只考察了传播效果中的态度和行为层面，而忽略了对认知层面的研究；②作为一种微观传播效果研究，缺乏对宏观传播效果的考察，比如，它忽视了长期的大众传播活动对人们潜移默化的影响。 八. “休眠效果”：可信度低的信源最初发出的信息可能不具备较强的说服力，处于“睡眠”状态，经过一段时间后（人脑的忘却机制与内容本身的说服力），可信性低的负面影响逐渐消除，说服力也逐渐增强。 （传播技巧与传播效果） “一面提示”：说服过程中，对说服对象仅采用有利于己方的观点或材料的做法。 “两面提示”：说服过程中，对说服对象既采用有利于己方的观点或者材料，又采用不利于己方的观点或材料的做法。 九．大众传播的定义和特点： ①定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模信息生产和传播活动。 ②特点：a.传播者，大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；b.大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动；c.大众传播的对象是社会上的一般大众，用传播学术语来说即“受众”d大众传播的信息具有商品和文化属性；e.传播的单向性很强；f.制度化的社会传播。 十．大众传播的社会功能：三功能说和四功能说 三功能说：1948年，美国传播学家拉斯韦尔提出来的。他认为：一切社会传播活动的基本功能主要包括三个方面的内容：①环境监视功能，瞭望哨的作用②社会协调功能，在有分工合作的社会各组织之间进行协调和统一③社会遗产传承功能，继承和创新使得社会得到发展 四功能说：1959年，查尔斯?赖特又从社会学的角度，在三功能的基础上补充了“娱乐”功能。 十一．四大奠基人：拉斯韦尔：领导宣传研究 创造内容分析的传播研究方法 5w领域 总结社会传播三功能。拉扎斯菲尔德：提出两极传播 意见领袖 否定子弹论开创有限效果的传统。卢因：提出把关人概念。霍夫兰：关于说服的研究。 十二．问卷设计原则：目的性原则，可接受性，顺序性，简明性，匹配性 十三．拟态环境： 定义：李普曼在自己的著作，提出了一个重要概念所谓并不是现实环境的镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息选择或者是重新加以结构化之后向人们提示的环境然而、选择活动是在一般人看不见的地方（）通常人们意识不到这一点，而往往把拟态环境作为客观环境本身来看待 传媒接近：社会成员利用媒介阐述主张，发言论以及开展各种社会和文化活动的权利；同时，这项权利也赋予了传媒向受众开放的义务和责任。这个权利出现于的，并在西方国家产生了普遍的社会影响。二郎明确提出了概念，所谓伴随着电视普及诞生成长的，这一点，与印刷媒介环境成长的他们父辈重理性、逻辑思维的行为方式形成鲜明对比。P106)：他三个著名的观点是：媒介即讯息，媒介是人的延伸，“热媒介” 与“ 冷媒介”。 媒介即讯息：媒介本身才是真正有意义的信息。 媒介感觉和感官的扩展或延伸，文字和印刷媒介是人的视觉能力的延伸电视则是人的视觉听觉和触觉能力的综合延伸。 特点是信息具有其信息含量多而且清楚，接受不必动用很多的感官和就能理解而相反，它的传达的信息含量少而模糊，在理解时必须以更多的感官和丰富活动来其信息的不足。 ：卢汉开拓了从媒介技术出发观察社会发展视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。他人的延伸观点可以启发我们从不同角度来理解不同媒介媒介各自的作用机制。他关于语言，也已经为社会的发展所证实。和片面性： 在他的理论中，媒介技术是社会变革和发展唯一