吆喝学案带答案.docVIP

八年级下语文学案 主备人： 审核： 备课时间 2015-5-5 授课时间 《吆喝》学案 一、学习目标：? 了解旧北京有关吆喝的民俗知识。 2、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。? 3、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。? 二、作者简介：? ?萧乾 1910-1999 原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》 英文 副总编辑、《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。? 三、【自主学习】 1、给下列加点的字注音。 吆喝（ ） 招徕 铁铉 行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ） 钹 （ ） 秫 秸（ ） 2、解释下列词语在文中的含义。 随机应变： 油嘴滑舌： 囿： 文章中作者写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？ 课文的结构是怎样的？ 5、阅读重点语段，回答下列问题。 我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。 大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。 “馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。 从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 （1）第一段在全文起什么作用？ （2）作者介绍的顺序是什么？ （3）作者详写的是________________，更喜欢_________________的吆喝，因为 ____________________________________。 （4）作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？ （5）出自本文段的一个歇后语是______________________________________，试再写出条歇后语。 6、模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。? 7、默读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？ 四、合作交流 五、展示质疑 2.?随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。?合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：形容说话油滑。? 囿：局限；拘泥。 3、卖馄饨?：馄饨喂--开锅！?卖饽饽：?硬面--饽饽 卖柿子：?喝了蜜的大柿子！?卖糖葫芦；?葫芦儿--刚蘸得 卖白薯：?烤白薯哇真热乎?卖秸秆玩具：小玩艺儿赛活的 卖吃食：?卤煮喂，炸豆腐吆?萝卜：?萝卜赛过梨 卖冰棍儿：?冰棍儿--三分鳓?? 4、全文共14自然段。可分三大部分。 第一部分 第1至3段 ，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。?? 第二部分 第4至10段 ，具体从两个方面入手写吆喝：一是从早到晚，一是一年四季。 第三部分 第11至14段 ，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 5、（1）总领下文。 （2）从早到晚。 （3）馄饨挑子 卖硬面饽饽 声音厚实，词儿朴素，一点儿也不吹嘘 （4）因为各种吆喝太多，作者不可能也无必要一一介绍，作者只要交代出叫卖者，读者就能体味到“没个停”的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。 （5）剃头的挑子，一头热；小葱拌豆腐——一清二白；秃子打伞——无法（发）无天。 ?7、介绍了吆喝声所代表的经营品种，各种吆喝声的具体内容，表现方式及音韵节奏等。介绍时充满了美好的怀念之情和浓郁的情趣。