大学教师教学工作量核算办法.docVIP

附件2-1 吉首大学本专科生教学工作量核算办法 为加强和规范教学管理，强化学院（部）和教师承担教学工作的责任，鼓励和引导教师积极投入教学工作，深入开展教学研究和教学改革，不断提高学校教学质量和办学效益，根据教育部和省厅有关文件精神，按照《吉首大学绩效工资改革实施方案》的总体要求，特制定本办法。 一、教学工作量核算的基本规定 1、本办法的教学工作量是指教师承担普通全日制本专科生各项教学任务总量，包括“课程教学工作量”、“教学建设工作量”以及其他与教师职责有关的工作量三部分。课程教学工作量是各《专业培养方案》中理论教学、实验及实践教学环节教学工作任务量；教学建设工作量是教师承担教学建设工作任务，包括课程建设、教材建设、实践教学基地建设、实验教学示范中心建设、实验室建设等教学工作量。 2、教学工作量是学校对学院（部）教学工作量化核算，按年度统计，作为学校对学院进行年度教学工作总量考核、绩效津贴和编制核定的主要依据，各学院（部）应根据实际情况，制定具体办法对教师个人教学工作量进行二次核算。 3、教学工作量以标准学时为计算单位。1个标准学时是指给一个标准教学班讲授45分钟，并完成规定的各教学环节（含应承担的各相关任务）的工作量。不同类型的课程（或环节）、不同规模的编班人数，按规定的计算办法折算为标准学时工作量。 4、本专科教学工作量的核算以人才培养方案为依据，按每学期教务处审核批准的教学执行计划进行审核。预科学院的教学工作量由学院提出方案后报教务处审核。 5、根据教育部对高等院校师生比的要求，政治理论课、公共基础课（大学英语、大学体育除外）课堂讲授应采取合班上课，合班情况由相应院（部）安排，教务处根据学校实际按有关规定确定合班规模。 6、教师承担独立学院课程教学任务、全校通识选修课、辅修专业、课程重修、预科学院和成人教育等教学任务，由学院计入教师本人工作量，但不作为所在单位核定人员编制和教学绩效津贴的依据，酬金从学校相关专项经费中支出。 二、教学工作量核算办法 （一）课程教学工作量 1、理论教学 任务含量：备课、讲授、辅导答疑、批改作业（按教学大纲布置作业，一般要求全批全改，某些课程只能部分批改时，批改量不得少于总量的三分之一）、考试命题（A、B卷）、阅卷评阅、成绩登录等工作。 计算公式：标准学时数= C×（K1+K2+K3） C表示计划学时数，应以教学任务书中落实的讲授学时数为准。没有完成教学计划的，按实际完成数填写，未经批准，不得随意增加或减少学时。 K1、K2、K3、K4为修正系数,具体赋值见下表。 系数 代表项 赋值说明 赋值 备注 K1 授课学生人数系数 L≤N 1 L为学生人数，N为标准教学班人数。标准班N取值：公共基础课课（含文化素质选修课）60人，专业理论课、公共英语课50人，外语专业课、公共体育课 40人，音体美专业术科不低于20人。如因招生原因，实际教学班修读学生数少于标准班人数，按标准班人数计算。 N＜L≤100 1+（L－N）* 0.01 100＜L≤160 1+（100－N）* 0.01＋（L－100）* 0.005 L＞160 1.8 K2 课程类别系数 艺术类专业 指导小课 -0.2 声乐、器乐、钢琴等 双语教学 0.5 双语课程是指采用外文原版教材或讲义，外语授课课时达到该课程课时的50%以上的课程。 新开课程 0.2 新开课程指首次列入教学计划、教师首次开设的课程。 其它课程 0 K3 重复课 系数 重复课 －0.1 重复课指同一名任课教师在同一学期对同一层次不同班级（组）重复讲授的同一门课程 非重复课 0 2、实验及实践教学环节 （1）实验教学 任务含量：备课、准备实验、讲解指导实验过程、辅导答疑、批改实验报告、考核等工作。 计算公式：标准课时数＝计划学时+计划学时×(n-1)×0.8 n为组数，实验分组以实验室容量和实验计划安排为依据。 （2）实践教学环节 ①实习指导。含毕业实习、教学实习（含金工实习、野外实习、校外写生和专业认识实习）等各类实习教学。 任务含量：联系实习、实习准备、指导实习、学生管理、批改实习报告、实习考核等。 计算公式：标准课时数＝实习天数×2×N×K1 N为学生数系数，学生数系数的确定见下表： 实习类型 实习 教学见习 N＝1 学生数≤20 学生数≤30 N＝1.1 21≤学生数≤30 31≤学生数≤40 N＝1.2 学生数≥31 学生数≥41 实习地点 校内 市区内 市区外 K1 1 1.1 1.2 国家级 省 级 级 立项 验收合格 立项 验收合格 立项 验收合格 课时 300 300 150 150 80 50 注：1、年得分：未验收年得分 = 立项得分/建设年限 = 立项