数据结构课程设计叉树的遍历报告11.docVIP

数据结构课程设计报告 姓 名 班 级 学 号 指导老师 课程设计目的 培养学生用学到的书本知识解决实际问题的能力；培养实际工作所需要的动手能力；培养学生以科学理论和工程上能力的技术，规范地开发大型、复杂、高质量的应用软件和系统软件具有关键性作用；通过课程设计的实践，学生可以在程序设计方法、上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 课程设计要求 1 学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。 数据结构 typedef BTREENODEPTR elemtype; 队列数据类型定义 typedef struct elemtype *elem; int front,rear; int size; SqQueue; 栈数据类型定义 typedef struct stack_tag elemtype *elem; int top; int size; SQSTACK; 二叉树数据类型定义 typedef struct btreenode char data; struct btreenode *lchild,*rchild; BTREENODE,*BTREENODEPTR,*BTREE; 主要模块设计 BTREE CreateBtree1 char *str ；//创建二叉树 void PreOrder BTREE root ；//先序递归遍历二叉树 void InOrder BTREE root ；//中序递归遍历二叉树 void PostOrder BTREE root ；//后序递归遍历二叉树 void PreOrder_1 BTREE root ；//先序非递归遍历二叉树 void InOrder_1 BTREE root ；//中序非递归遍历二叉树 void PostOrder_1 BTREE root ；//后序非递归遍历二叉树 void LayerOrder BTREE root ；//层次遍历 其他模块包括栈的初始化及其基本操作和队列的初始化及基本操作。 详细设计 二叉树的建立 其中mark的值1、2、3、4分别指str[i]为字母、‘ ’、‘，’、‘ ’； tag为左、右孩子的标志； 以先序遍历的顺序创建二叉树的各个结点，流程图如图4-3所示。将二叉树的各结点以字符串数组的形式存放在ch中，首先判断数组的第一个元素是否为空，如果为空则结二叉树的遍历结果返回空，反之遍历下一个结点。下一个结点不为零，则其为致左子树，否则致为右子树，依次循环直到最终输出为回车键，循环结束。 二叉树的递归遍历 以先序遍历为例 二叉树的非递归遍历 以先序遍历为例 二叉树的层次遍历 访问元素所指结点，若该元素所指结点的左右孩子结点非空，则该元素所指结点的左孩子指针和右孩子指针顺序入队。 运行结果 建立二叉树 先序遍历 中序遍历 后序遍历 层次遍历 退出程序 出错信息 设计总结 二叉树是数据结构的的基本内容。虽然程序规模不大，我依然付出了努力，仍免不了各种错误的出现。编程过程需要很大的毅力和耐心，而且要有良好的思维和扎实的专业基础知识，所以我需要不断的学习，发现自身不足之处并改正它，逐步提高自己。 c a d f g 主菜单 先序递归遍历 中序递归遍历 后序递归遍历 先序非递归遍历 中序非递归遍历 后序非递归遍历 层次遍历 结束 将以广义表形式输入的二叉树接收到数组str[80]中，成功建立二叉树 root null 检查str[1~’\0’] ‘ ’ ‘ ’ ‘，’‘ mark 1；root- data str[0],root- lchild root- rchild null;p root; str[0]是否为字母 Y N N mark 2? mark 2 str[i]入栈 tag 0 mark 3? mark 3 tag 1 N mark 4 pop为空 return null N Y Y ‘ ’‘ mark 1栈不空 新建结点p p- data str[i] p- lchild p- rchild null tag 0? 循环结束后return root 栈顶- rchild p 栈顶- lchild p Y N 结点为空 N 访问根节点 先序遍历方式遍历左子树 先序遍历方式遍历右子树 结束 Y 开始 初始化队列，root入队 栈非空 出栈p；打印p- data Y p- lchild! null Y p- lchild入栈 p- lchild! null N Y N p- rchild入栈 结束 N 初始化队列，root入队 队列非空 出队p；打印p- data Y p- lchild! null Y p