新人教版八年级物下册学案.do林c.docVIP

力 力 学习目标： 1、知识和技能： 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 知道物体间力的作用是相互的。 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 认识力的三要素 2、过程和方法: 学习从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具题． 能在观察物理现象的过程中，发现一些新问题，有初步提出问题的能力． 3、情感、态度、价值观 培养学生乐于观察生活，观察自然的情趣． 在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦． 重、难点： 理解力的概念 对力产生的效果会进行判断 会画力的示意图 器材：弹簧、磁铁、小铁球 学习课时：1课时 学习过程 一、创设情境 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 二、 自主学习，合作探究。三、展示汇报： （一）什么是力 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 4 【体会】 要想有力的话，需满足什么条件？ 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 思考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不