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新视角谈班主任管理的点滴体会 班主任工作是学校管理的细胞，如何做好班主任工作，关键要看班主任对学生意识的培养能力。在实践中发现对学生意识的培养，重点在培养学生的三个核心意识，即学生习惯意识的培养、竞争意识的培养、自主纪律意识的培养，通过这三个核心意识的培养，全面地调动了学生自主学习的欲望，形成了优良的学风，使班级工作取得很好的成绩。现简述如下: 1、习惯意识的培养 教育家孔子曰：”少年居性，习惯之为常”。 就中学生而言，我们必须从高一新生入学那天开始，从头抓起，从小事抓起。通过班会和专题课外活动，让学生无时不感到你对他们良好行为习惯的重视和培养。习惯的培养重点在学习习惯、生活习惯、卫生习惯，这三个习惯的培养是班级管理的基础，是形成良好学风、班风基石。 2、竞争意识的培养 充分利用课前演讲培养学生的竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。自从担任班主任以来，一直非常重视课前演讲的开展，在课前演讲精心安排竞争、励志等名家名篇或者让学生自己写文章，学生轮流演讲，让全体学生感悟其中的哲理，潜移默化的形成竞争意识。强调，竞争是”互相”、”友好”的而不是”敌视”和”保守”的，其目的是为了取得共同的更大的进步。班级由此呈现出一派争先进、学先进、当先进的景象。形成公平竞争、创先争优、蓬勃向上的优良班风。 3、自主纪律意识 不定期的开展主题班会活动，努力培养学生的自