新课程改革如何突学生的主体地位.docVIP

新课程改革如何突出学生的主体地位 洛阳市伊川县直中学 魏珍珍 电话摘 要： 新课程教学必须突出学生的主体地位，必须树立学生是学习的主人，教师备课、上课、辅导等必须研究学生、促进学生、开发课程，去尊重赞赏，帮助引导学生学会学习，学生是学习的主人，教师是课堂给学生学习获取新知的引导者服务者、帮助者。优化课堂导入，关注学生的注意状态、注意的心向，是一种学习者倾全力于学习的内部状态；优化教学情境、教学手段，关注学生的参与状态；优化小组合作学习，关注学生的交往状态；优化思维过程，关注学生的思维状态；优化课堂心理环境；关注学生的心理状态优化学生的学习素质；关注学生的自我发展状态；优化反馈评价过程，关注学生的生成状态。 关键词： 课堂导入 教学情境 教学手段 合作学习 心理环境 评价过程 参与状态 交往状态 思维状态 学生主体 新课程改革倡导新的学生观，学生是具有独立意识的人，因为学生的身心发展是有规律的，学生具有巨人的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，所以新课程教学必须突出学生的主体地位，必须树立学生是学习的主人，教师备课、上课、辅导等必须研究学生、促进学生、开发课程，去尊重赞赏，帮助引导学生学会学习，学生是学习的主人，教师是课堂给学生学习获取新知的引导者服务者、帮助者。 长期以来，师生关系似乎是权威和依存的关系