中学课改工作经验总结　.docVIP

中学课改工作经验总结 **一中所创办于1939年，前身是**简易师范学籍。此后二迁校址，四易校名。历经七十二年风雨沧桑，学校已成为一所占地65亩、58个教学班、3500余名学生、203名教职工的二级完全中学。2009年秋季以来，作为样本学校，在县委、政府的领导下，在各级业务部门的指导下，用科学发展观统领新课改工作全局。制方案，定措施，抓培训，抓落实，边改革，边总结，开辟了具有延长中学特色的新课程改革之路。两年多来，我们以“课程改革”为主线，以“校本课程开发”为重点，以“为学生终身发展奠基”为目标，积极探索，稳妥试验，努力实践， 一、增进共识，立足校情，确立双嬴课改思路 这次课程改革是新中国成立以来的第八次课程改革，也是改革力度最大的一次，有专家称之为“课程革命”。此次课程改革将普通高中教育的培养目标定位为“为学生的终身发展奠定基础”，并将部分课程开发权下放到学校，增加了学校、教师和学生发展的选择权，在新中国的教育史上都是第一次。 我们认为，这次高中课程改革是国家意志的体现，是推进素质教育的重大举措，不仅符合教育自身发展的规律，符合时代发展的需要，符合以人为本的要求，同时也符合**一中的培养目标和办学实际。 **一中开发的可供学生选择的校本课程有六门，已经形成了“国家课程为主，校本课程为辅”的课程特色。所以，这次课程改革的目标与**一中的培育目标完全一致，**一中又有良好的课改基础，无论是从样本学校的要求来看，还是从学校自身发展**一中都应该走在全市课程改革的前列，都应该坚定不移的扎实推进，并努力争取积累新的经验，取得新的成绩，成为全市样本学校中的样板学校，从而在全市高中课程改革中真正起到辐射、示范和引领作用。 二、积极探索，稳妥试验，形成四大课改特色 两年多来，**一中按照“抓住课改实质，有效对接高考”的工作思路，在高中课程改革的准备阶段和实施阶段，做了大量的、大胆的探索，形成了“高度重视，充分准备”、“依据要求，规范操作”、“资源共享，示范引领”、“特色教育，特色课程” 32字的课改特色。 1、高度重视，充分准备 2007年，**一中已经开始为新课改作前期准备工作，最为主要的是在教师队伍的储备和培养方面做了大量的工作，因为建立一支数量足够、结构合理、业务精湛、师德高尚的师资队伍是课程改革成功实施的根本保证。 1）加大了优秀青年教师的引进力度 2007年以来，**一中加大了引进优秀青年教师的工作力度，并严把“入口关”。一是拓宽教师引进的渠道，开始主要从全国知名的综合性的大学引进优秀本科生；二是创新教师引进的程序，坚持“三看”（看简历、看笔试、看试讲）、“三提前”（提前指定导师、提前到校“实习”、提前参加校本培训）。**一中已经从云南师范大学、四川师范大学等高校引进了90位优秀毕业生。实践证明，这些新引进的青年教师专业水平高、学历高、综合素质高，更容易接受新的教育理念，也更愿意采用新的教学方式。他们主要在高一年级担任了国家课程的教学任务和班主任工**一中实施课程改革的一支生力军。可以说，如果没有引进一批综合素质高的优秀青年教师，如果没有教师队伍的提前储备，那么**一中课程改革的意图就难以完全实现。 2）学校领导带头培训，提高认识 （3）加大了教师队伍的培训力度 **一中也非常重视教师的培训工作，除了组织高一全体教师参加教育部、省教育厅举行的各种培训以外，还组织了大量的校本培训。 **一中先后派出100多人次到山东、广西、江西、辽宁、江苏、浙江等高中课改先行实验省区进行学习、考察，通过听取情况介绍、深入课堂听课、与一线教师对话，全面了解和掌握了高中课改的有关情况。同时，已经先后选派12批次老师参加了省教育厅、江西金太阳、曲靖一中等组织的高中新课改培训班的学习。 **一中的“银杏大讲堂”共举办了12场报告会，先后邀请了刘富坤、卢碧云、武琼、郑杰、丁兆瑞、李维、应力、杨昌华等省内外课改名家来校讲学。这些讲座既有课程改革理论上的阐述，也有课程改革实践上的范例，有力地推动了我校课程改革的顺利推进。 4）加强了培训归来的“再培训” （5）积极宣传，为新课程实验工作营造最佳氛围 2009年以来，秋季开学都把新课程方案作为学生入学教育的主要内容，通过专题讲座、主题班会、发放宣传手册、学习《**一中选课指南》、及致高一年级家长公开信， 11月份召开高一年级全体学生家长座谈会等形式，让学生和家长了解新课程给他们带来的机遇和挑战，掌握新课程倡导的学习方式，提供具体的选课手册，指导学生根据自己的兴趣特长、自主的选课，制定高中三年学习计划。向高一学生及家长重点介绍新课程的理念和体系，学校对新课程的开设计划，以及需要家长协同做好工作的地方。通过广泛的宣传动员，使广大 2、依据要求，规范操作 （1）积极探索开课模式 2课时，高一第一学期开设