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                浅谈许盛华书法艺(于明诠)
                    谈谈盛华和他的书法追求    
 
文/于明诠
 
    
与盛华相识有年,其间他多次拿作品示我,每次都有新的变化,于一个书者而言,大概没有比这种变化更令人期许的了。
    盛华少年时代受家庭熏陶,痴迷书法艺术,稍长又从天衢书坛耆宿叶效原先生习书,奠定了良好基础。后以专业第一名的优秀成绩考入全国首家书法教育专业——聊城大学书法教育专业。此后,对中国书法艺术展开了系统、深入的研习。
盛华的书法作品,从书体上看,以隶书、魏碑及行草为主。他早年于唐碑下的功夫也依稀可见。他的隶书风貌独具,以东汉隶书碑刻为基础,广泛吸收了西汉刻石、简牍帛书,甚至篆籀书法的元素,风格古穆,浑然统一。他的魏碑书法纵逸旷达,而气象中正,大概是取法《石门铭》《云峰山刻石》《张玄墓志铭》等诸石而渠成的。通过他的行草书,更能看其学书的取径和方法:博涉约取,汲化多种信息元素,然后以强烈的个性色彩进行统摄,熔铸属于他自己的书法风格。
难能可贵的是,盛华勤于思辨,对传统文化执着关怀,书法之外,为诗为文,格调不俗,这是一件幸事。 因为这是书法赖以生存的阳光、雨露和土壤,书法根植于传统文化,单纯的为“书法”而“书法”,往往会顾此失彼,最终可能导致左支右绌,难以为继。我激赏盛华的敏悟与独立,对于文化,他是崇仰的,用他的话说甚至是“敬畏”,但他不盲从所谓权威成论,更不攀趋时风。他总能纵横如意地展开他对历史、现状的寻绎与整合,最终形成他自己的观点,这样的观点便有了相当的高度。他的意识独立缘于他对书法的时空概念、形质状态乃至法理心性的高端思考与触摸。我想,这是一个清醒的书家保持不断进步的必要条件。
基于此,他的书法之路,既不亦步亦趋的巡行摹古,也不做狂悖无度的时尚探索。而是循古不似古,师古不泥古,在“我”与“古”之间的游离与契合上,准确拿捏,适度取舍,令“古法” “家法”如影随形,不离其中。我深感他在线条的表现上既深契古法也自具家法,纸笔游离之间,线条或朴厚沉涩或飞动幻化,使转翻覆,淋漓尽致,尽显自家风规。对此,盛华自谓有“炫技”之嫌,此言似也不虚,但我认为未尝不可,青年书家精神旺盛,气力弥满,理应多做“加法”,“技”而能“炫”,正是说明技法积累有了相当程度的深入,以致自由之境。“加法”之后,再作“减法”,遂可抽象约取了。盛华的结字清朗雄健、奇逸险绝,谋章虚实疏密,大开大合。字法章法在法则上是类同的,只是在宏广与精微之间有所分别了。对此,通过他的作品,似乎可以了解盛华的体悟:字内、字外空间的布设,整体的行气布白,既不是等分均衡,又不是独处对立,而是水乳交融的有机整体。互为存在方能奇正和谐,即:是“一”不是“二”。书法作品的气韵、气势是先天气质与后天素养致力共塑的,盛华的作品,气象浑沦,落拓不拘,进而微观,则可见情感跃动,汩汩不息,乃知盛华之至情至性:粗豪之外,并具微婉。作品的言说,归根结底是以精神情感的律动为基础的。
书法之路,是艰涩与愉悦并行的探索之路,盛华而立之年有此成就,是骄人的,其背后的艰辛相信他自己最为了然,正如俗语所云:一份耕耘一份收获。他的谦虚与自信给我留下深刻的印象,书道漫漫修远,诚祝盛华日有新境,更上层楼!
(本文作者系中国书协教育委员会委员,中国书法院副研究员,山东书协副主席,山东艺术学院硕士研究生导师、教授。relationship between Government and business. The two sessions, General Secretary of Pro, clear the word succinctly summarized the new relationship between Government and business, as pure politics, reshaping the political relationship specified in the direction. District leaders in handling political and business relations, engage in trading power for money, and finally stumbled, we a lesson, always keep in mind that Pro, clean practicing Pro, clear. Pro is to open a sincere engagement with private enterprise to help solve practical difficulties;  Clear is to clarify the Division of power, exercised in accordance with, private 
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