浙江省普通本科高教学工作及业绩考核填报数据表.docVIP

附件 浙江省普通本科高校教学工作及 业绩考核填报数据表 学校名称：（章） （博士单位、硕士单位、其它本科高校） 联系人： 联系电话： 《浙江省普通本科高校教学工作及业绩考核指标体系》中的指标1.2、1.3由省教育厅计财处提供；3.1由省教育考试院提供；3.2、3,3、3.4、3.5、3.6由省教科院或教育评估院提供；5.1、5.2、5.4由省教育厅外事处提供。学校提供以下数据和材料，提供的材料应包括纸质稿和电子稿。 2.1生师比 类别 实际人数（人） 折合系数 折合人数（人） 折合总人数合计（人） 在校学生人数 普通本科生 1 普通专科(高职)生 1 硕士生 1.5 博士生 2 留学生 3 预科生 1 进修生 1 成人脱产班学生（含脱产一年及以上的非学历教育学生） 1 夜大(业余)学生 0.3 函授生 0.1 教师人数 独立学院 专任教师 外聘教师 全校（不含独立学院） 专任教师 1 外聘教师 0.5 全校（含独立学院） 专任教师 外聘教师 当年度新进专任教师 全校（不含独立学院） 专任教师 外聘教师 全校（含独立学院） 专任教师 外聘教师 生师比 折合在校生数/教师总数 当年度新增教师增长比例 当年度新进专任教师数-上一年度新进专任教师数/ 上一年度新进专任教师数 注：（1）聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一（对民办本科院校放宽到三分之一）。 （2）提供各类教师清单电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院（外聘教师提供单位名称）。 2．2博士学位教师比例 类别 人数（人）或比例（％） 学校在编的具有博士学位的专任教师 总人数（人） 其中博士学位教师人数（人） 博士学位教师的比例（％） 当年度新增教师中博士学位教师比例（％）：当年度新进专任教师中博士学位教师数/ 当年度新进专任教师数 注：（1）提供在编的具有博士学位的专任教师清单的电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院。 （2）提供当年新进的具有博士学位的专任教师清单的电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院。 2.3教授为本科生授课 相关统计及其数据 教授为本、科生授课 学校在编具有正教授职称总人数（人） 上一学年度具有本校教师编制并且在65周岁以下的教授总人数（人） 上一学年为本科生授课时数达到64课时（不含讲座）及以上的教授总人数（人） 上一学年度教授为本科生授课的比例 （％） 注：提供上一学年截至6月30日、具有本校教师编制并且在65周岁以下的教授（正高职称教师，不含其它正高系列）名单及为本科生授课情况的电子稿，包括教授姓名、所在学院、为本科生授课的课程名称和学时数等信息。 5.3学生省外交流学习百分比 类别 全日制在校普通本科生数、研究生数（人） 全日制在校普通本科生数（人） 全日制在校研究生数（人） 前两项学生数总和（人） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省外高校交流学习一学期人数（人） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省外高校交流学习一学期以上人数百分比（％） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省外高校交流学习一学期以上人数百分比增长比例（％） 上学年百分比（％） 当学年百分比（％） 注：提供在校全日制普通本科、研究生省外高校交流学生清单的电子稿（包括学生姓名、专业、省外交流时间、所去的省外学校名称和专业名称等），以及有关证明材料复印件。 6.1 获得国家级省级教学项目、竞赛项目、命名和奖励情况（以当学年内发文新增为准） 项目类别 级别 立项项目名称 立项发文部门 立项发文年月 立项数 优势特色专业（含教育部专业综合改革试点、专业认证试点，省优势、新兴特色专业、国际化品牌专业） 国家级 省级 卓越人才培养计划 国家级 精品开放课程、国际化品牌课程 国家级 精品开放课程（视频公开课、资源共享课）