综合实践渗透法制教育教学设计.docVIP

走进树的王国 活动目标： 一 知识目标： 1、 了解树的有关知识，扩展自己的知识面。 2、 掌握种植树的一般方法。 二 能力目标： 1、初步学会查找，搜集，整理资料。 2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力。 3、在实践动手操作中培养自己植树等方面的劳动技能。 三 情感目标：1、学生在研究树的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。 2、在活动中对学生进行《中华人民共和国森林保护法》的教育。 活动准备：图片、表格、上网查找各种植树的资料，走进大自然亲自实践学会种植树。 活动过程： 第一课时 一、引入主题，提出问题 1、欣赏图片，引入主题 看一看各种树的图片，同学们：“你们知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解树的哪些知识？在树的王国里有许多秘密，你们想了解得更多吗？” 2、围绕“树”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出了问题。如：1、树是怎样生长的？ 2、树有哪些作用？3、树与我们的生活有什么联系？4、如何种植树？ 二、归纳问题，确立课题 根据学生提出的问题，和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。 （1）树的种类（2）树的种植方法 （3）树有什么作用 （4）树病虫危害与防治 三、渗透《中华人民共和国森林保护法》 同学们，我们对树进行了归类，是不是应该对这些树进行很好的保护呢？老师相机出示《中华人民共和国森林保护法》第十一条：植树造林，保护森林，是公民应尽的义务，各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。 学生讨论。 三、各小组按活动方案进行实践活动 1、树的种类组和生活习性组 （1）用课余时间走访询问父母认识各种树。 （2）上网查找资料，了解树的种类和生活习性。 家乡的树调查表一 调查时间 调查地点 调查内容 树木的种类 树木的数量 生长情况 环境状况 家乡的调查表二 调查时间 调查地点 参加人员 记录员 调查的结果 家乡的主要树种 数量最多的树 树喜欢的环境 树喜欢的环境 遇到和问题 2、树有什么作用以及种植方法组 （1）在老师的帮助下，学生了解树的成长和种植方法。 （2）上网查找和在老师的帮助下，学生了解树与我们的生活关系。 3、树的病虫危害与防治组 （1）学生通过访问技术人员、实地考查、上网查找资料，了解各种树的常见病防治方法并制定表格 调查表三 树的名称 常见病虫 诊断方法 防治措施 调查渠道 …… （2）根据表格内容写一份调查报告 关于树病虫危害与防治的调查报告 研究对象————————————————————————————— 研究方法————————————————————————————— 研究内容————————————————————————————— 研究结果————————————————————————————— 第二课时 活动目标： 一 知识目标： 1、 了解树的有关知识，扩展自己的知识面。 2、 掌握种植树的一般方法。 二 能力目标： 1初步学会查找，搜集，整理资料。 2在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力。 3在实践动手操作中培养自己植树等方面的劳动技能。 三 情感目标： 1、学生在研究树的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。 2、在活动中对学生进行《中华人民共和国森林保护法》的教育。 活动准备：图片、表格、上网查找各种植树的资料，走进大自然亲自实践学会种植树。 活动过程： 一、谈话导入 同学们，前段时间我们以“树”为话题，开展了“走进树的王国”的综合实践活动，我们组成了八个活动小组，同学们经过调查研究、参观访问、搜集整理、亲自操作实践等等各项活动开展得很好，请你们把研究的成果展示给大家好吗? 二、活动准备 1、每个小组拿出所有的相关资料，整理一下并讨论：你们准备怎么汇报? 2、提出汇报要求： （1）、汇报时声音要宏亮。（2）、形式要丰富。（3）、观众们要认真倾听别人的汇报。比一比，我们看哪一组的汇报最精彩？我们将设立最佳合作奖，最佳成果奖，最佳表达奖，最佳听众奖。同学们一定要加油哦! 三、各小组以自己喜爱的方式汇报调查研究成果。 树的种类组和生活习性组： 1、组长汇报小组总的活动情况。 2、个别学生用图片介绍认识的各种树。 3、个别学生汇报树的生活习性： 教师介绍树有什么作用以及《中华人民共和国森林保护法》第十一条：植树造林，保护森林，是公民应尽的义务，各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。 1、组长汇报。 2、汇报种植桂花树的过程。 师：听了你们的汇报，老师知道你们亲自种植树，还了解了很多树的种植方法，你们辛苦了！同学们用掌声对他们表示感谢吧！ 树病虫危害与防治组： 1、组长汇报小组