苏教版小学六年级册作文教案.docVIP

苏教版小学六年级上册 作 文 教 案 六（4）班 陈宽明 习作1 【教学目标】 1．学会在习作中写出自己的独特感受。 2．学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。 3．热爱大自然，感受假期生活的乐趣。 教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。 【教学难点】描写细致，感受真实。 【教学过程】 第一课时 一、出示照片，讲故事： （教师出示自己假期时游玩拍摄的照片）讲述自己假期愉快的旅游经历。 二、师生交流，激发写作兴趣： 生自由交流。 三、片段赏析、发现写作方法： 1．师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。 生讨论。 2．师：谁有好的建议，快给大家说说！ （学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。） 对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。 3．师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。 四、创设情景，感悟写作方法： 1．师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么？ 生：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。 2．师：能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗？ 3．师举例让学生练习说。 五、理解“难忘”，拓宽学生思路，丰富写作素材： 六、学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。 七、选择写的较好的文章，在班里进行赏析。 教师侧重选择两类文章： 1．条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。 2．语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。 八、修改作文，誊抄作文。 板书： 习作1 条理清楚，内容具体，重点突出，结构好 表达了自己真实的感受 习作 2 【教学目标】 1．通过认真观察插图，读书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。 2．在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。 3．通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。 4．根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。 【教学重点】学习习作要求，能根据要求完成习作。 【教学难点】根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。 【教学过程】 一、歌曲导入《让世界充满爱》，为学生创设一个温馨的氛围。 二、爱是人类最美丽的语言”。人们用音乐来表达，用画面来表达，用语言来表达。相信心中有爱的你能从这样的音乐、画面、语言中读懂其中深意。 三、观察图画。 从图中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太阳出来，小女孩依依不舍地与雪人告别。） 四、读懂小诗、感受情感 1．自由读，读通、读顺。 2．结合上图，再读小诗。思考：从中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、难过、无奈，下半部分的真情告白） 五、感情朗读，表达情感。 六、其实爱并不遥远，爱就在我们的身边。 七、爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动。 八、 “谁言寸草心，报得三春晖。”正如《念亲恩》中唱到的那样：父母亲爱心，柔善像碧月，常在心里问何日报。”虽然我们报答不了父母对我们的养育之恩，但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。将自己对父母真心想说的话写在纸上。 相互交流，完善自己想表达的意思。 九、要求：回家后直接或间接表达自己的感谢之情。 注意观察父母的神态和动作。关注自己的内心感受。 十、明确习作要求。 1．记叙父母关爱自己最受感动一件事。 2．由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。 3．注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。 4．将事情的经过记叙完整。 十一、第二节课学生习作，教师巡视备答。 板书： 习作2 最受感动一件事 观察父母的反应 经过记叙完整 习作3 【习作要求】 1．介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。 2．写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 【习作重难点】 1．写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 2．交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。 教学过程 一、图片导入 出示：你看见了什么？能给大家介绍一