党课主持词(观看电教片《李真贪污案》) .docVIP

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党课主持词(观看电教片《李真贪污案》) 

党课主持词 观看电教片《李真贪污案》 同志们: 经党工委研究,定于今天上午在这里上一次党课,党课的主要内容是观看电教片《李真贪污案》,时间大约两个小时,希望大家认真遵守好课堂纪律,集中精力把这次党课上好。 下面,开始播放电教片…… 同志们:今天这次党课的内容就进行完了,这堂党课人员到得齐,纪律遵守得很好,效果也不错,达到了预期的目的。希望各总支、支部回去后,要充分认识这次警示教育活动的重要意义,组织安排好这次警示教育并取得扎实成效,真正把党员教育活动和党的建设提高到一个新的水平。 通过观看《李真贪污案》,我们得到的启示很多:李真、丛福奎等案件的查处警示人们,在改革开放和建立社会主义市场经济的新形势下,必须建立健全有效的监督制约机制,加强对党员领导干部的教育、管理和监督。 当前,腐蚀与反腐蚀的斗争异常激烈。领导干部手中权力越大,越容易成为搞权钱交易谋取非法利益的人的进攻目标,稍有不慎,就有可能中箭落马。我们每位领导干部,每时每刻都在经受权力、名位、金钱、美色等种种诱惑的考验,在这样的情况下,怎样固守思想道德防线呢? 一是要增强廉洁自律意识,自觉接受党和人民的监督。党员领导干部必须自觉地置于党和人民的监督之下,大是大非问题主动向组织请示汇报;必须加强政治理论学习,不断提高思想境界、道德修养和自身素质,增强拒腐防变的能力;必须严格遵守党章的规定,认真执行党的路线、方针和政策,讲党性、讲原则,做遵纪守法的模范;必须在廉洁自律方面做表率,努力做到自重、自省、自警、自励。 二是要强化党内监督机制,拓宽对领导干部的监督范围。要建立起一套管用、有约束力的机制,使对领导干部的管理监督实现制度化、经常化。第一,要加强自上而下的监督。第二,要加强自下而上的监督。第三,要加强班子成员之间的相互监督。凡属重大决策、重要干部任免、重要建设项目安排和大额度资金的使用,都必须经过集体充分讨论,不准个人或少数人专断;不能超越权限,把个人的意见强加给组织。第四,要拓宽监督范围。要研究制定领导干部“八小时之外”的行为规范,建立领导干部重大事项报告制度,注重事前防范,把监督关口前移,切实做到领导干部的权力行使到哪里,党内监督就实行到哪里。 三是要深化源头治理工作,从体制和制度上保证领导干部正确行使手中的权力。要按照中央和省委的部署,继续深化行政审批制度、财政制度和干部人事制度改革,推进权力沿着制度化、法制化轨道运行。同时,积极推行经营性土地使用权出让招标拍卖、建设工程项目公开招标投标、政府采购、产权交易进入市场等四项制度。深入推进干部人事制度改革,认真落实《深化干部人事制度改革纲要》和《党政领导干部选拔任用工作条例》,真正从体制和制度上保证各级领导干部正确行使权力。 四是要认真落实党风廉政建设责任制,进一步强化责任追究。要健全和规范领导干部履行抓党风廉政建设责任制的定期报告制度,严格对党风廉政建设责任制落实情况的考核,做到细化、量化、规范化。 strengthen rural mass organizations. By strengthening the construction of rural organizations, give full play to advantages of the Communist Youth League organizations and propaganda advantage, unite and lead the youth in rural areas, around the production development, well-off life, rural civilization, clean and tidy village, the general requirements of democratic management, the enthusiasm of rural youth in the construction of new socialist countryside and fully mobilize the initiative, actively participate in the rural material civilization, spiritual civilization and political civilization construction. Adhere to the strong rural village with a focus on strengthening the village organization construction, relying on the industry, professional associations, sci

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