专题02 正确使用词语(包括熟语)(第02期)-2017届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编(解析版).docVIP

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专题02 正确使用词语(包括熟语)(第02期)-2017届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编(解析版)

1. (2017届湖南省衡阳市第八中学高三实验班暑期第一次月考)下列各句加横线成语和熟语的使用,恰当的一句是( ) A.《蜗居》这部连续剧就像一首城市的悲歌,着实冷酷,让我们看见了人生鲜血淋漓的真面目。我们的人性中的灰色远比书本和道德标准上那些黑白来得多。无论是指责哪一种生活方式,其实都是没有真正经历者的隔岸观火,说得轻巧而已。 B.原教育部新闻发言人王旭明,昨天作客浙江人文大讲堂。这位被媒体称为最具个性的新闻发言人在杭的行程被排得很满,记者的采访只能见缝插针地安排在从宾馆前往这次大讲堂的举办地杭州师范大学的路上。 C.1992年11月17日这个冬天的早晨,路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了,一个想要诉说的声音归于缄默,一个苍劲的手势在半空中戛然而止。 D.《秦腔》人物众多,世相缤纷。各色人物活动于同一空间,大小事件纵横捭阖,许多看似无关的许多小事,又彼此与主要事件相连,环环相扣,互相渗透。 【答案】B 【解析】 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】正确使用词语的题目,有实词成语和熟语,有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分,成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析,虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语,A望文生义,CD对象错配。 2. (2017届贵州省贵阳市第三实验中学高三上学期开学初考试)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(3分) (1)中国人民大学经济管理学院副院长刘元春表示,调整产业结构不可能 ,当前我国面临消费率偏低、产能过剩、现代服务业水平不高等矛盾。 (2)针对日方炒作我军舰火控雷达锁定日舰机一事,军事专家分析,为避免遭到突然袭击,打开搜索雷达和导弹火控雷达,从应对威胁的角度来说,我方进行瞄准锁定是 的。 (3)有些问题,只有在条件具备, 的时候,才能从根本上获得解决。 A.一挥而就 无可厚非 瓜熟蒂落B.一蹴而就 无可非议 水到渠成 C.一挥而就 无可非议 水到渠成D.一蹴而就 无可厚非 瓜熟蒂落 【答案】B 【试题分析】本题词语的运用。一挥而就:形容才思敏捷,一动笔就写成。(挥:与“手,书写”有关) 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析感情色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。比如,一挥而就和一蹴而就可以从对象的角度区分(或所做的事情);无可非议和无可厚非可以从事情的正确与否角度入手选择。 3. (2017届江西省九江第一中学高三7月暑期阶段性测试)下列各句中,加点的成语能被括号中的成语替换且符合句意的一项是(3分) A.视觉文化方兴未艾,在这图文相互转换、共同存在的现实状况下,图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究重点。(如日中天) B.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代化追求。(举步维艰) C.叙利亚境内有许多支反政府武装力量,他们的立场与关系从来都没有稳定过,这使本来就千变万化的局势更趋复杂。(千差万别) D.中国长春国际农业?食品博览(交易)会日前在长春农博园开幕,在农业产业化重点龙头企业展厅, “天景玉米”“松花江大米”等品牌产品比比皆是。(俯拾皆是) 【答案】B 【解析】 试题分析:B 步履维艰:形容行走困难。举步维艰:迈步艰难,比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。A项,方兴未艾:事物正在兴起、发展,一时不会终止。如日中天:好像太阳正处在正午时刻,形容事物正发展到十分兴盛的阶段。C项,千变万化:形容变化无穷。千差万别:形容品种多、差别大。D项,比比皆是:到处都是,形容非常多。俯拾皆是:只要弯下身子来捡,到处都是,形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明,感情色彩失当、对象错类和不合语法,考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当,这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键,记忆含义的同时还要记忆用法,如词义的褒贬、适用的对象、语法功能,

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