高一21班家长会.pptVIP

二、学生简况 优势： 来自城镇，见多识广，待人热情，落落大方； 善于沟通，善于交往，活动能力强，适应能力强； 多数性格开朗，活泼机灵，激情奔放； 遇事敢说敢作敢当，少狭隘多大气，有灵气，很可爱 不足： ①思想自由，活跃奔放，但规则意识淡薄，守时守纪意识行为较差，学习上的坐功不够——自控自律不够 ②生活条件优厚，但物欲追求较重，主流的精神价值观欠缺，学习的责任意识、忧患意识不够，紧迫感不强，动力不足——精神动力不够 ③活泼好动，随心所欲，定力不够，小动作很多，静心扎头的习惯较差——专注精神不够 三、学生管理与探索 1.入轨教育：入学后一周的军训，正中传统教育、生活习惯与自理教育、日常行为规范教育、学习常规习惯教育、遵轨守纪教育、文明礼仪和仪容仪表教育等。 2.强化行为养成教育：入班后重抓行为习惯。推出东校区文明学生标准： 着装朴素，仪表整洁，举止懿范，内心充盈，品行端庄，做事尽心，学问全心。班训：内心充盈，举止懿范，自强不息，刷新习惯；行为习惯要求“六无六不”；常规重抓四个中心环节：时间守时，内务优秀，自习扎头，三操气势；历经“思想宣传，自查自纠—集中检查，对照评估，评出优秀”两个阶段。学生基本做到生活自理，内务合格，就寝安静，脚下干净 3.重抓学习习惯;狠抓守时，确保入室；再抓坐姿，克服懒散；强调屁股学习，要求坐功；严抓扎头自习，要求静心、扑身、扎头、动笔，不扭头不抬头不说话