专题1.4.3 含有一个量词的命题的否定（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（选修2-1）（原卷版）.docVIP

1.4.3含有一个量词的命题的否定 【教学目标】 １、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式； ２、过程与方法：多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力； ３、情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。 【教法指导】 重点：命题的概念、命题的构成 难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假 【教学过程】 ☆情境引入☆ 生活中经常遇到这样的描述：“我国13亿人口，都解决了温饱问题”“我国还存在着犯罪活动”“今天，全班所有同学都按时到校”“这次数学竞赛至少有3人参加”等等．其中“都”“存在”“所有”“至少”在数学命题中也经常出现，它们在命题中充当什么角色呢？它们对命题的真假的判断有什么影响呢？ ☆探索新知☆ 1．短语“__________”、“__________”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“__________”表示，含有全称量词的命题，叫做__________． 2．全称命题的表述形式：对M中任意一个x，有p x 成立，可简记为：__________． 3．常用的全称量词还有“所有”、“每一个”、“任何”、“任意”、“一切”、“任给”、“全部”，表示__________的含义． 4．短语“__________”、“__________”在逻辑中通常叫做存在量词，并用符号“__________”表示，含有存在量词的命题，叫做__________． 5．特称命题的表述形式：存在M中的一个x0，使p x0 成立，可简记为，______________． 6．存在量词：“有些”、“有一个”、“存在”、“某个”、“有的”，表示______________的含义． 7．全称命题p：?x∈M，p x ，它的否定?p：_______________，全称命题的否定是__________命题． 8．特称命题p：?x0∈M，p x0 ，它的否定?p：______________，特称命题的否定是__________命题． 9．常见的命题的否定形式有： 原语句 是 都是 至少有 一个 至多有 一个 对任意x∈A 使p x 真 否定 形式 _____ ________ ____ __________ ____________ ____________________ 题型一　全称命题、特称命题的否定 例1写出下列命题的否定． 1 p：?x∈R，x2＋2x＋2≤0； 2 p：有的三角形是等边三角形； 3 p：所有能被3整除的整数是奇数； 4 p：每一个四边形的四个顶点共圆． 题型二　利用全称命题与特称命题求参数的取值范围 例2　若命题p：?x∈R，ax2＋4x＋a≥－2x2＋1是真命题，则实数a的取值范围是 A． －∞，2]　　　 B．[2，＋∞ C． －2，＋∞ D． －2,2 ☆课堂提高☆ 1． 2015·浙江理，4 命题“?n∈N*，f n ∈N* 且f n ≤n”的否定形式是 A．?n∈N*, f n ?N*且f n n B．?n∈N*, f n ?N*或f n n C．?n0∈N*, f n0 ?N*且f n0 n0[来源:学科网ZXXK] D．?n0∈N*, f n0 ?N*或f n0 n0 2．写出下列全称命题和特称命题的否定． 1 每个二次函数的图象都开口向下； 2 任何一个平行四边形的对边都平行； 4 某些平行四边形是菱形． [解析]　 1 命题的否定：存在一个二次函数的图象开口不向下． 2 命题的否定：存在一个平行四边形的对边不都平行． 3 命题的否定：“没有一个平行四边形是菱形”，也即“每一个平行四边形都不是菱形”. 3． 2015·广东深圳市宝安区高二期末调研测试 已知命题p：?x∈R，使tanx＝1，则下列关于命题?p的描述中正确的是 A．?x∈R，使tanx≠1[来源:学§科§网Z§X§X§K] B．?x?R，使tanx≠1 C．?x∈R，使tanx≠1 D．?x?R，使tanx≠1 4． 2015·北京西城区高二期末测试 命题“?x∈R，x2－2x 0”的否定是__________________． 5．判断下列命题是否为全称命题或特称命题，若是，用符号表示，并判断其真假． 1 对任意实数α，有sin2α＋cos2α＝1； 2 存在一条直线，其斜率不存在； 3 对所有的实数a、b，方程ax＋b＝0都有唯一解；[来源:学科网ZXXK] 4 存在实数x0，使得＝2. [来源:学.科.网] ☆课堂小结☆ 课堂小结： 1. 含有一个量词的全称命题的否定： 全称命题 p ： x ∈M，p（x）， 它的否定┐p ： $ x0 ∈M，