山东省临沭县青云镇中心中学八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处（知识点） 鲁教版.docVIP

第六单元 与大自然和谐相处 1、美丽大自然的作用是什么？ 美丽的大自然给我们无穷的　　　　，带给我们　　　，陶冶我们的　　　，丰富我们的精神生活。 2、美的自然对象分为哪两种？ ①一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。 ②另一种是未经直接改造的自然。 3、怎样鉴赏大自然之美？ （1）要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想像力。观赏风景时，如果我们对全景观赏，需要距离远些，才能见其全貌和整体的美；想看到局部的美，则需要距离近些；角度不同也会产生不同的审美效果；观赏风景还有一定时间性，还要一定的想像力。 （2）以自然与人类生活密切联系为基础领悟人类改造自然中的伟大力量，我们对自然美的理解会更深刻。 4、人与自然不和谐的表现是？ （1）自然物种在减少。 （2）自然景观遭到人为的破坏。 （3）环境状况不容乐观。如环境问题已成为全球性的问题。 5、自然物种减少的原因和危害？ 原因：①不可抗拒的　　　及　　　因素。②　　因素，特别是对野生动植物资源的　　开发和利用。 危害：①破坏了大自然的　　　　。②危及人类　　　　。 6、如何认识自然景观遭到人为破坏？ 以牺牲　　　、破坏　　为代价发展旅游经济，从长远看是得不偿失的。 7、什么是环境问题？有何危害性？ 环境问题是人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境　　　和　　　　。 危害：①威胁 。②危害人类　　　。③制约我国经济和社会的 。　 1．怎样关爱大自然？ （1）尊重生命，保护生物的_____________。 （2）善待大自然，做大自然的_______。 （3）美化自然，让大自然美丽永存。 2．为什么要保护生物多样性？（为什么要平等对待地球上的每一种生命？） 保护了生物的多样性就等于保护了_______________和______________的基石，就等于保护了人类文化多样性的基石，就是保护我们____________。我们应该________地对待地球上的_________生物，保护生物的多样性。 3．我们应怎样对待地球上的生命（生物）？ 我们应该________地对待地球上的_________生物，保护生物的多样性。 4．大自然和人类的关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的______，是我们共同的________。 5．怎样善待大自然？（或：我们该如何与大自然和谐相处？） （1）善待自然就要保护自然，不________，做大自然的_______。 （2）要采取积极措施______和______对大自然的破坏。 （3）要合理利用自然资源，保护_____环境。 （4）要从身边做起，从小事做起，从自我做起。 （5）还需要依法保护大自然。 6．为什么要善待大自然？（或：善待大自然的意义是什么？） （1）大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的______，是我们共同的________。 （2）善待大自然，大自然就会善待我们。 （3）人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待___________。 （4）在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然_____相处，与大自然成为朋友的无限______。 7．怎样美化自然？ （1）美化自然就要________________，植树造林。 （2）要保护好自然景观。（具体怎么做：）在自然景观区，要注意环境卫生，不__________,不________。要依法规范自己的行为，敢于同_______________的行为作斗争。 8．我国广义的环保法律体系：（P：48） 9．我国环境保护的基本法是《_________________________》，在我国环境保护法律体系中占_________地位。我国的环保法律体系是以_________为基础，以___________为主体。 10．环境保护法律体系的作用是什么？ （1）为保护、治理环境提供了_______依据。 （2）切实保障了保护环境这一____________的实施。 11．我国环境保护的基本原则是什么？ （1）经济建设与___________协调发展。 （2）______为主，______结合，_______治理。 （3）谁污染谁______，谁开发谁_______。 （4）依靠__________保护环境。 12．青少年为什么要依法保护环境？ （1）依法保护环境，不仅是国家、政府部门和专业环保人员的责任，也是每一个公民应尽的_______。 （2）青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大的________，所以更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境作贡献。 13．青少年应怎样为保护环境作贡献？ （1）要积极学习___________知识，树立“_______________，____________”的观念。 （2）要积极学习和宣传环境保护的