湘教版八年级上册第一章第二节中国的行政区划教学设计.docVIP

《行政区划》教学设计 教学主题 《疆域》?? 第二课时《中国的行政区划》 教学目标 1.认识我国行政区划的意义，在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住其名称和位置。 2.通过分组读图、填图、拼图，分组交流，学生养成阅读和使用中国政区图的能力，学会交流、合作，动手能力。 教学环境 □简易多媒体教学环境??□?交互式多媒体教学环境???√网络多媒体环境教学环境????□移动学习???□其他 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 情景导入 上课前老师放映视频? 教师展示数个省级行政单位的优美风光? 谷歌地球，让我们在谷歌地球上找到我们现在的位置中国-山东省-菏泽市-成武县汶上集镇初级中学。 1、学生看视频。课堂气氛开始活跃。? 2.学生看老师展示找衡水中学。? 3.讨论：从该过程可以看出中国的行政区划可以划分为几级?? 3.说出行政区划的意义及中国的现行行政区划。 小知识：通过微堂给学生讲解行政区或的历史 提前制作好ppt，展示第一页省级行政单位的风光? 提前谷歌地球并下载该软件，给学生演示。 自制制作3分钟微课 创设 教师出示概念图，我国现行的行政区划，省（自治区、直辖市、特别行政区）、县、镇 实行的是三级行政 学生说出我国的现行的行政区划? 学生看图、做笔记 ? 提前制作概念图我国现行的行政区划 探究 、交流 1、学生分长江组（长江干流）、黄河组（黄河干流）、沿海组（沿海岸线）、沿边组（沿陆疆边界线），分别找出长江干流流经的省级单位、黄河干流流经的省级单位、沿海的省级单位、沿陆疆线分布的省级单位。? 2、每组选一名组长，每个大组按6人一组细分小组。? 3、每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。? 4、下发各省级行政区的自制磁性拼图，每个学生一个省级行政区轮廓。 ? 1、读“中国行政区划图”，找出我国的省级行政区划单位。? 2、每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。? 3、相互交流分享各组学习成果，小组长作互评。? 4、每组派一名代表到黑板拼出找到的省级行政区并说出名称。 ? 制作概念图：省级行政区划：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区? 准备省级行政单位多媒体动画 研讨、探究 1、学生分长江组（长江干流）、黄河组（黄河干流）、沿海组（沿海岸线）、沿边组（沿陆疆边界线），分别找出长江干流流经的省级单位、黄河干流流经的省级单位、沿海的省级单位、沿陆疆线分布的省级单位。? 2、每组选一名组长，每个大组按4人一组细分小组。? 3、每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。? 4、下发各省级行政区的自制磁性拼图，每个学生一个省级行政区轮廓。 ? 1、读“中国行政区划图”，找出我国的省级行政区划单位。? 2、每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。? 3、相互交流分享各组学习成果，学生之间作互评。? 4、每组派一名代表到黑板拼出找到的省级行政区并说出名称。 ? 制作概念图：省级行政区划：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区? 准备省级行政单位多媒体动画 ?发放政区拼图版 练习、记忆 展示环节 教师展示省级行政单位空白动画? 给学生说明规则（两个环节：指图比赛和拼图比赛）运用多媒体 运用空白图以小组为单位进行记忆位置比赛和拼图比赛 多媒体动画或磁性拼图 探究 运用谷歌地图让学生演练 学生演练谷歌地球熟练掌握其运用方法 谷歌地球 总结 两湖两广两河山? 五江（疆）二宁青陕甘? 云贵西四北上天? 内蒙台海福吉安? 重庆香港澳不一般 （面积最大的直辖市；特别行政区） 学生记忆