重庆市万州中学2015-2016学年高二（下）4月月考数学试卷（文科）（解析版）.docVIP

2015-2016学年重庆市万州中学高二（下）4月月考数学试卷（文科）　一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，满分60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．请在答题卡上填涂相应选项．1．已知复数z=﹣1+i，是z的共轭复数，在复平面内，所对应的点位于（　　）A．第一象限 B在复平面内，所对应的点位于（　　）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限2．定义A﹣B={x|x∈A且x∉B}，若A={2，4，6，8，10}，B={1在复平面内，所对应的点位于（　　）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限2．定义A﹣B={x|x∈A且x∉B}，若A={2，4，6，8，10}，B={1，4，8}，则A﹣B=（　　）A．{4，8} B．{1，2，6，10} C．{1} D．} D．{2，6，10}3．设a，b是实数，则“a＞b”是“a2＞b2”的（　　）A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件4．用反证法证明某命题时，对结论：“自然数a，} D．{2，6，10}3．设a，b是实数，则“a＞b”是“a2＞b2”的（　　）A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件4．用反证法证明某命题时，对结论：“自然数a，b，c中恰有一个偶数”正确的假设为（　　）A．a，b，c都是奇数B．a，b，c都是偶数C．a，b，c中至少有两个偶数D．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数5．已知　　）A．a，b，c都是奇数B．a，b，c都是偶数C．a，b，c中至少有两个偶数D．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数5．已知f1（x）=cosx，f2（x）=f1′（x），f3（x）=f2′（x），…，fn+1（x）=f　　）A．a，b，c都是奇数B．a，b，c都是偶数C．a，b，c中至少有两个偶数D．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数5．已知f1（x）=cosx，f2（x）=f1′（x），f3（x）=f2′（x），…，fn+1（x）=fn′（x），则f2016（x）=（　　）A．sinx B．﹣sinx C．cosx D．﹣cosx6．设某大学的女生体重y（单位：kg）与身高x（单位：cm）具有线性相关关系，根据一组样本数据（xi，yi）（i=1，26（x）=（　　）A．sinx B．﹣sinx C．cosx D．﹣cosx6．设某大学的女生体重y（单位：kg）与身高x（单位：cm）具有线性相关关系，根据一组样本数据（xi，yi）（i=1，2，…，n），用最小二乘法建立的回归方程为=0.85x﹣85.71，则下列结论中不正确的是（　　）A．y与x具有正的线性相关关系B．回归直线过样本点的中心（，）C．若该大学某女生身高增加1cm，则其体重约增加0.85kgD．若该大学某女生身高为170cm，则可断定其体重必为58.79kg7．执行如图程序框图，输出的结果为（　　）A．1 B．2 C图程序框图，输出的结果为（　　）A．1 B．2 C．4 D．168．已知圆的极坐标方程为ρ=4sin（θ﹣），则其圆心坐标为（　　）A．（2，） B．（2，） C．（2，﹣） D．（2，0）9．设图程序框图，输出的结果为（　　）A．1 B．2 C．4 D．168．已知圆的极坐标方程为ρ=4sin（θ﹣），则其圆心坐标为（　　）A．（2，） B．（2，） C．（2，﹣） D．（2，0）9．设△ABC的三边长分别为a、b、c，△ABC的面积为S，内切圆半径为r，则，类比这个结论可知：四面体S﹣ABC的四个面的面积分别为S1、S2、S3、S4，内切球半径为R，四面体S﹣ABCC的面积为S，内切圆半径为r，则，类比这个结论可知：四面体S﹣ABC的四个面的面积分别为S1、S2、S3、S4，内切球半径为R，四面体S﹣ABC的体积为V，则R=（　　）A． B．C． D．10．在R上定义运算⊙：x⊙y=，如果关于x的不等式（x﹣a）⊙（x+等式（x﹣a）⊙（x+1﹣a）≥0的解集是区间（﹣2，2）的子集，则实数a的取值范围是（　　）A．﹣2＜a≤1 B．﹣2≤a＜1 C．1≤a＜2 D．1＜a≤211等式（x﹣a）⊙（x+1﹣a）≥0的解集是区间（﹣2，2）的子集，则实数a的取值范围是（　　）A．﹣2＜a≤1 B．﹣2≤a＜1 C．1≤a＜2 D．1＜a≤211．已知复数x+（y﹣2）i，（x，y∈R）的模为，则的取值范围是（　　）A．[﹣，] B．（﹣∞，﹣]，] B．（﹣∞，﹣]∪[，+∞） C．[﹣，] D．（﹣∞，﹣]∪[，+∞）12．已知实数0，] B．（﹣∞，﹣]∪[，+∞） C．[﹣，] D．（﹣∞，﹣]∪[，+∞）12．已知实数0＜x1＜x2＜1，则下列不等式