刘荣玲交流浅析.doc

语文教研交流材料 专题：如何科学合理的划分小组 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 语文教研交流材料 专题：在小组教学中如何发挥学生的学习积极性　　 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 语文教研交流材料 专题：语文教学中如何开展小组竞争 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 语文教研交流材料 专题：语文教学中如何开展小组竞争 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 如何科学合理的划分小组 改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。随着课改的逐步推进和深入，教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动，从尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，这是大家十分关注的问题。我们认为，提高小组合作效率的策略很多，其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究。可以说高效课堂建设的关键在于学习小组的高效，建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。 高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的