lecture 8 Semantic features and Componential analysis.pptVIP

当我们说：It is wet.或It is dry.时，在我们脑海中往往形成p∨~p这样一种关系。但是客观世界的真实情况又可能是怎样的呢？如果我们把wet 和dry 放在一个“湿度”的连续体中来考察，情况就有可能不同： 在哲学界和语言学界何谓“意义”是一个争论不休的问题，不同的学派从不同的角度都对意义进行了各种界定。如果说客观事物的类属边界不清晰和形态不确定导致了词义的模糊性，那么一个话语是否有意义同样存在类属边界不清晰性或不确定性，同样涉及到人的主体对话语的认识. What is meaning? 1. Came the into yesterday he classroom. 2. He switched on the blanket and slept. 3. He slept standing on one toe. 4. He slept awake. 5. He turned on the clothes. “经验世界”在解析意义中的优先地位。但是人们对经验世界的理解会存在的量与质的差异。对经验世界认识上的差异导致对话语意义性的不同的价值判断。一个符合语言系统的话语是否有意义首先要看它是否反映了“经验世界”，是否与人们对“经验世界”的认识相吻合。 事实上学生在判断以上例句是否有意义在一定的程度上反映了他们经验世界的差异。一些学生认为例2）无意义是因为“毯”子可通电不是“毯”子的缺省信息，因此他们没能把“毯子”和客观世界中的“电热毯”联系起来，另一部分同学认为例2）有意义是因为在客观世界中确实存在着一种“可通电”的毯子，即：“电热毯”。 2. He switched on the blanket and slept. 绝大多数同学认为例3）违背了客观世界中普遍存在的客观现象，它所描绘的睡姿不是 “sleep”缺省信息中所包含的，因此无意义。 3. He slept standing on one toe. 许多同学都认为例4）比例3）更不可信，它表达了一种在客观世界中无法存在的现象. 4. He slept awake. 例5）没有意义是因为在当今的经 验世界中，还没有此种 “衣服”。 5. He turned on the clothes. 但是对意义的解析虽然以经验世界为优先参照，但是经验世界不是唯一参照。当学生被要求去创造一种语境使得以上的话语有着合理的意义时，笔者发现学生会在“可能的世界”或“假想的世界”中寻求对话语语义的解析。在话语意义的“适从向”（direction of fit）上存在使话语意义符合“可能世界”或“假想世界”，或使“可能世界”符合“话语意义”的倾向。 Lecture 7 Semantic Features Componential analysis Conceptual Meaning (sometimes called denotative or cognitive meaning) is widely assumed to be the central factor in linguistic communication. Conceptual Meaning The phonetic symbol /b/ may be explicated by a bundle of distinctive features: [ +bilabial, +voice, +stop, -nasal] In a similar way, the conceptual meanings of a language can be studied in terms of distinctive features, so that the meaning of the word woman could be specified as [+human, -male, +adult], as distinct from, say, boy, which could be defined [+Human, +male, -adult]. Semantic features meta-languages language universal binary opposition “distinctive features” Characteristics Vs: 1. dynamic verbs: [+dynamic] a. activity verbs abandon, ask, call, play, work, write b. proc