2012省学科头人学习简报第二期.pptVIP

中国教育学会（2012） 2012年12月4日第二期 主编：郑 莉 责编：徐 萍 编委：徐芬芳 孙 霞 郦亚月 郭 玲 任立国 浙江省中小学教师专业发展音乐学科带头人培训班 徜徉在乐海 心似春水般丰盈润泽 感受着，体验着 美丽着，绽放着 因为，我们一直在路上 …… 卷首语 理论引领——专家解析 实践传递——互动时空 妙语连珠——经典话语 百家争鸣——学员感言 任何一种艺术都有它自身的一些基本特征,音乐作为一种艺术形式,亦是如此,它在遵循艺术发展普遍法则的同时也遵循自身的发展规律。在音乐教学的过程中,忽视了音乐艺术的基本特征,就会使整个音乐教育教学工作偏离轨道。针对音乐教学实践者普遍存在的困惑，郑莉教授就有效课堂教学方法作如下解读： 1、音乐教学必须坚持守恒性 2、音乐教学必须体现专一性 3、音乐教学必须增强创造性 4、音乐教学必须彰显艺术性 5、音乐教学必须凸显人文性 6、音乐教学必须突出本体性 7、音乐教学必须加强实践性 8、音乐教学必须重视信息性 音乐教学的基本特性 音乐是独特的、实践性极强的艺术。因此，音乐欣赏并不是学生单纯被动地接受,而是要求全体学生积极地参与、主动地探求。作为助跑者的教师在引领学生体验参与时，就可以采取多种方式进行： 自然音源（纸、笔、桌子）参与音乐欣赏；