于基算符优先分析方法的语法制导翻译程序设计编译课程设计报告书—本科毕业论文（设计）.docVIP

课程设计报告 ( 2012 -- 2013年度第 1 学期) 名 称： 编译技术课程设计B 题 目： 词法分析器设计 算符优先分析程序设计 基于算符优先分析方法的语法制导翻译程序设计 院 系： 计算机系 班 级： 计科1001 设计周数： 1周 成 绩： 日期：2013年1月11日 《编译技术》课程设计B 任 务 书 一、 目的与要求 1．词法分析器设计的目的与要求 1.1 词法分析器设计的实验目的 本实验是为计算机科学与技术专业、网络工程专业、信息安全专业的学生在学习《》1所示，单词符号中标识符由一个字母后跟多个字母、数字组成，常数由多个十进制数字组成。单词符号的内部表示，即单词的输出形式为二元式：（种别编码,单词的属性值）。 表1-1　单词符号及其内部表示 单词符号 种别编码 单词的属性值 BEGIN IF THEN ELSE END 标识符 整型常数 + * ** （ ） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 — — — — — 在名字表中的地址 十进制整数 — — — — — 2．算符优先分析程序设计的目的和要求 2.1 算符优先分析程序设计的实验目的《》”结尾），如果输入串是句子则输出“YES”，否则输出“NO”和错误信息。 算符优先分析过程与非终结符号无关，当由文法产生了优先关系之后文法也就失去了作用,本题目给出文法的目的是为了便于对语法分析结果进行验证。 (1)文法　设算符优先文法为： 说明：i为整型常数或者为标识符表示整型变量；使用中↑用**表示。 (2)优先关系表　设优先关系表如表1-2所示。 表1-2　优先关系表 + * ↑ i ( ) # + * ↑ i ( ) # 3．基于算符优先分析方法的语法制导翻译程序设计的目的和要求 3.1 基于算符优先分析方法的语法制导翻译程序设计的实验目的《》”结尾），如果输入符号串是句子,则按照其语义进行翻译,输出等价的四元式序列（作为练习应显示输出）。 4．上机前的准备 为了充分利用上机时间，在进行编译技术上机实验前应做好各种准备工作，具体应包括： (1)复习与上机题目有关的知识，熟悉有关定义、概念和实现算法。 (2)设计出程序流程框图和数据结构，编写出完整的源程序，进行静态检查。 (3)为所编写的程序构思一个运行、调试环境，例如，以什么方式提供输入数据、显示输出数据，如何调用（或启动）编写的程序。制定出程序调试计划和典型输入代码数据。 5．课程设计报告 课程设计完成后，按学校给定的格式和要求写出课程设计报告。 二、 主要内容 完成以下课程设计内容： 1．完成词法分析器设计，实现输入源程序字符串，每调用一次扫描器，就输出一个以内部形式表示的单词符号，输出形式为二元式：（种别编码，单词属性） 2．完成算符优先分析程序设计，掌握实现通用算符优先分析算法的方法，实现输入终结符号串（即单词符号串，以一个“”结尾），如果输入串是句子则输出“YES”，否则输出“NO”和错误信息。 3．完成基于算符优先分析方法的语法制导翻译程序设计，实现输入是终结符号串（即单词符号串，以一个“”结尾），如果输入符号串是句子,则按照其语义进行翻译,输出等价的四元式序列。 三、 进度计划 序号 设计内容 完成时间 备注 1 查阅资料，编译器各部分概要设计 一天 2 词法分析器设计 一天 3 算符优先分析程序设计 一天 4 基于算符优先分析方法的语法制导翻译程序设计 一天半 5 验收交实验报告 半天 已完成的学生验收 交实验报告 四、设计成果要求 1．按进度计划和自己的能力完成课程设计内容要求，包括程序框图、源程序、调试步骤、调试方法、对运行结果的分析等。 2．总结整个课程设计，撰写出课程设计报告。 五、 考核方式 1．程序调试完成后，由指导教师在计算机上检查，验收课程设计成果，并现场答辩。 2．评阅课程设计报告。