(2013年)初中語文常见病句类型例析.docVIP

PAGE PAGE 1 初中语文常见病句类型例析 1、搭配不当　包括主谓、动宾或主宾搭配不当，附加成分和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： 晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（主谓搭配不当，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。） 李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。）　 深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。（主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。） 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。） 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。） 2、成分残缺　常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。例如： 经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。（因滥用虚词导致缺主语，应去掉“使”。此类题在中考中出现特多。） 无法准确判断上网者是否未成年人。（缺谓语，在“是否”后加上“是”。） 我们要尽快提高全民族的科学文化。（缺宾语，在句末加上“水平”。） 3、重复多余，句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，多为语意堆砌。???