开题撰写与方法运用的分享20130402(蔡泽俊博士)介绍.pptVIP

蔡泽俊佛山市教育局教育科学研究所开题报告撰写与研究方法运用的分享如何撰写课题开题报告常用的教育研究方法如何撰写课题开题报告一、如何撰写课题开题报告开题报告必须要阐述清楚的问题—要研究的问题是什么？（做什么）—为什么要研究这个问题？（为什么做）—打算怎样开展这项研究？（怎么做）—研究的预期结果如何？---合理、可信、有价值开题报告的一般组成部分题目研究的背景研究的目的和意义核心概念界定理论基础研究方法研究问题研究预期成果研究步骤和安排（研究的保障措施）题目（做什么？）选题三忌、三要：忌高（目标过高，口号式），要实（切实解决学校实际问题）忌大（针对性不强），要小（宜深入）忌全（囊括一切，全方位出击），要精（以小见大，具有可持续研究价值）课题名称表述“三忌”、“三明”：三忌：不准确、不规范、不简洁三明：明研究条件（问题产生的条件）、明研究对象（研究的问题）、明研究性质（研究方法）如何表述课题的题目：《数学教学模式研究》？《信息技术与数学课堂的整合》？《信息技环境下数学教学模式和教学方法的创新研究，促进学生自主发展》？《函数理念融于课堂教学，全面提高学生素质》？《构建网络德育平台，开发校本精品课程，提高育人能力》？如何选题数学学困生研究初中数学学困生的成因及对策分析---以XX学校为例（XX学校的个案研究）信息技术环境下的数学教学研究网络环境下的初中数学课堂教学研究：模式与设计策略基于网络的学生数学学习策略的发展培养研究课堂网络环境下的初中生数学策略培养研究与实践选题示例：《在小学数学教学中有效渗透函数思想的行动研究》《网络游戏对小学生学习成绩影响的调查研究》《代币制在特殊教育学校班级管理中的应用研究》《问题解决式学习模式与小学生数学学业成绩研究》《生态视野下古诗文教学的行动研究》《高中地理课堂教学过程性评价行动研究》《BLOG在小学作文教学中的应用与效果研究》研究问题（做什么的具体化表述）初中数学学困生的成因及对策分析---以XX学校为例（XX学校的个案研究）研究问题：1.目前我校数学学困生的现状是什么？2.目前我校数学学困生的成因有哪些？（1）家庭因素；（2）学生因素；（3）教师因素；（4）社会因素。3.我校数学学困生的转化对策有哪些？研究的背景和缘起（为什么做？）政策和理论的分析研究现状的分析（国内外）学校在本研究领域内的现状研究的目的和意义（研究的价值）理论方面；实践方面。核心概念界定（结合已有研究成果，对本研究所涉及的核心概念进行界定）学困生；数学学困生渗透；数学建模思想数学思想方法；数学尖子生理论基础多元智能理论；教学模式理论；学习策略理论。有效教学理论；学习策略理论。教学策略理论；学习策略理论。预期成果：预见本研究所能取得的成果（具有一定的推广和应用价值）。理论成果；实践成果。例：1.造成学生数学学习困难的成因；2.转化数学学困生的策略；例：1.归纳出初中数学各年级教学内容中所蕴含的建模思想；2.结合数学建模思想，总结出教师的有效教学方式和学生的有效学习方式。3.编制出具有较好信度和效度的渗透建模思想的试题集；4.评价方法（难点）。例：1.初中数学竞赛教学中蕴含的数学思想方法；2.尖子生的培养策略；3.评价方法（难点）。研究步骤和安排：对研究进行分阶段的准备和安排开题报告的行文要求：1.简洁明了，力求精炼；2.陈述事实，力求客观；3.人称问题；避免使用第一人称，如“我认为....，本人假定...”4.减少外文表述。除了特殊又重要的专门术语、外国研究者的姓名在报告中首次出现应以括号表明原文表述外，应尽量用中文表达。常用的教育研究方法什么叫研究方法？在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。按手段的不同，一般分为调查法、文献分析法、观察法、实验研究法等等。按表述结果的不同，分为定性研究法（质的研究方法）和定量研究法（量的研究方法）两种。研究中一般会综合运用多种研究方法。教育科研方法的重要性：教育科研方法是获得研究成果的必须手段；规范地运用教育科研方法是课题研究水平的重要体现；了解并选择适切的研究方法是课题研究是否成功的重要影响因素。一、行动研究法；二、实验研究法；三、统计图表的运用。一、行动研究法在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者（教师、教育管理员、与教育研究者之间相互协作），按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式所有人员共同参与研究和实践、对问题情景进行全程干预，并在此实践活动中找到有关理论依据以及解决问题的研究方法。行动研究的意涵-为行动而研究是指为了改进行动而研究，研究目的是解决实践者自己的实际问题。行动研究把解决具体问题放在第一位，如果一个教师在自己大量的教育、教学行动中发现了某个值得追踪的关键问题，不仅仅停留在以日常经验