加快发展职业教育的对策建议　.docVIP

加快发展职业教育的对策建议 2010-2020年)明确提出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。职业教育是与经济社会发展联系最直接、最紧密的教育，它关系到经济发展方式转变和产业结构调整。近年来，我市职业教育有了长足的进步和发展，在提升劳动者素质、加速农村剩余劳动力转移、促进社会服务业发展等方面发挥了积极作用，但由于我国职业教育正处在一个发展的阶段性的转变时期， 一、**市职业教育现状 **的职业教育也取得了长足的进步，无论是专业、规模，还是办学形式等方面都有了很大发展。**职业教育的发展始终坚持面向“三农”、面向区域经济、面向曹妃甸的办学方略，统筹扩大规模与提升内涵两个重点，坚持中高职协调发展的原则，初步建立起了以国家级重点职业学校为龙头，省级重点职业学校为骨干，城乡职业学校、成人学校为基础，民办职业教育培训机构为补充的基本框架，构成了与市场需求相联系、比较完善的职业教育体系。截至目前，全市有中、高职院校62所，其中高等职业院校5所，中等职业学校57所（含技校15所）；现有在校生13.19万人，其中高职在校生2.69万人，中职在校生10.5万人（含技校2.6万人）；拥有国家级重点职校21所，省级10所，国家级数控技术实训基地3个；全市有县乡村成人培训学校和机构近4400所，年均培训农村劳动力70万人次。各职业院校、培训机构和企业每年累计培训职工16万人次。 **职业教育发展存在的问题 **职业教育有长足的进步，但与职教发达省份的地市相比，我市职教步子还是不大，竞争力不突出，远远不能满足区域经济社会发展的需要，还存在着一些急需解决的问题。具体体现在以下方面： 1、教育观念滞后，关心支持职业教育的氛围尚未形成 2、基地建设不足，实践教学条件较薄弱 3、师资队伍薄弱，复合型教师数量相对较少 **市职业教育师资队伍整体素质有了一定程度的提高，但总体看，有实际工作经验和技能的骨干教师和专业教学带头人匮乏。有些职校没有把复合型师资建设作为一项战略任务来抓，使学校的实践教学得不到保证。许多青年教师从大学毕业后直接到学校任教，缺乏实践经验和技能；再加上我市职业教育招生发展较快，实训任务量越来越大，使得部分学校的高技能型教师短缺。另外，由于体制机制造成的技能型实训教师待遇问题，使得学校很难吸引企业高技能型人才。 4、专业设置滞后，难以满足区域经济发展的需要 5、办学模式缺乏创新，很大程度上沿用普通院校教学模式 6、校企合作缺乏深度，存在“剃头挑子一头热”现象 三、加速发展**职业教育的对策建议 1、加强政策舆论导向，增强职业教育吸引力 2、发挥政府主导作用，创新校企合作体制机制 3、整合职业教育资源，成立**职业教育联盟 **企业输送专家型技能人才，为**经济社会发展提供优良的人才资源。 4、完善多元化评价体系，确保职业教育高质量 5、创新培养模式，提高职业教育办学水平 strengthen the ideological and political education of youth(a) armed with youth science theory. Unremittingly with Deng Xiaoping theory and the important thought of Three Represents armed members of youth education, to promote the study and implement to expand the depth and breadth. To study and implement the important thought of Three Represents with the establishment and implementation of Scientific Outlook on Development combine with the implementation of the requirements of constructing socialist harmonious society with Scientific Outlook on Development, carry out education as an important part of the theory of armed youth in the new period, strengthen the establishment and implementation of Scientific Outlook on Dev