六下语文第一单复习.pptVIP

第一单元复习子曰：学而时习之，不亦乐乎？子曰：温故而知新，可以为师矣。读读写写挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机读读记记哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优涔涔：汗流不止的样子。潸潸：流泪不止的样子。徘徊：在一个地方来回地走。专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。无缘无故：没有一点原因。语重心长：话深刻有力，情意深长。狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。勃勃生机：勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。座无虚席：虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。意想不到：料想不到，没有料到。惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。养尊处优：养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。日积月累：人非生而知之者，孰能无惑?《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》快乐学习单一：专心致志无缘无故勃勃生机语重心长惊心动魄 座无虚席 养尊处优 狂风暴雨这是这一单元的四字短语，请你在读懂这段话的基础上选用上面合适的词语填入下面的句子中。爸爸（        ）地对我说：“你呀，就像温室里的花朵，生活（         ），将来怎么能承担得起社会给予你的责任呢？今后，无论做什么事都不能（        ）的，要有目标，然后（         ）地去把它完成。这样长大后即使不能干出一番惊天动地的事业，也能够让自己的生活充满（         ）。”填对一空格为1分，累计（）分。填对三个以上的恭喜你过关了！做一做，你一定能过关！（1）这一单元的主题是：     “人生感悟 ”                 。（2）这一单元的课文依次是：《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》。（3）第一组的单元导语要求我们：学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。《文言文两则》1.联系上下文，说说下面句子的意思。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。(难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。)（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。(一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”)（3）孰为汝多知乎？(“谁说你的知识渊博呢？”)2.联系生活实际，你能从这连个故事中悟出什么道理吗？答：（1）《学弈》告诉我们了学习应专心致志，不可三心二意的道理。（2）《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。《匆匆》1.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2.文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。3.理解含义深刻的句子：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。答：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。答：作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？答：作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间