借助Xmind思维导图辅助动态网页教学.docVIP

借助Xmind思维导图辅助动态网页教学 本章内容选自教育科学出版社《网络技术应用》（选修）第五章“动态网页制作”，其内容是“建立主题网站”的延伸。“网页制作”对学生获取、加工、管理、表达信息等各项能力都是一种培养和锻炼，虽然学生乐于网页制作，但较畏惧选修教材中“动态网页制作”，如何让学生“想学”、“愿学”、“乐学”？我就“动态网页制作”教学，结合学生模仿或“跳一跳就能够得到”的现象，谈谈对本章教学的处理。 一、明确第五章内容所处的地位及教学目标，知道学什么 本章内容与静态网页制作既相关又独立，学生已有的网页制作能力是第五章操作内容的铺垫，第五章内容又是原有水平的提升。通过本章的学习，学生知道什么是动态网页，在了解动态HTML的基础上，能在适当位置增加网页特效或利用CSS技术修改网页的外观。学生理解ASP工作流程，能实现ASP脚本的运行。 二、对教材内容整体的认识与把握，设计怎么学 本章分四节，实质分成动态HTML和动态网页两部分，具体表现为客户端脚本语言、CSS样式表和ASP脚本的使用。这部分内容的陌生与相对的零散使得大部分学生对本章学习产生畏惧感。如何帮助学生有效建构本章的学习内容，攻克畏惧？我在一本教辅书的“学习地图”上找到了灵感——思维导图。用思维导图的创始人Buzan的话来讲，“利用思维导图，你可以有效地提高记笔记的效率、提升你的记忆力、增强你的创造力，并使你做事时充满乐趣