柯桥区双梅小学2014年第二学期语文朗读能力检测方案.docVIP

柯桥区双梅小学201年语文朗读能力检测方案 一、检测目的 朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平，促进学生理解能力的提高，形成积累语言、运用语言的能力，进行朗读检测。二、检测形式 班级检测三、检测内容及方式、检测方法：，进行检测。 、评方式：、检测分组情况表四、检测时间安排、分数录入：班级检测完毕，自行将分数录入 五、检测各年级标准及要求 评分标准： 等级 评? 分? 标? 准 能有感情地朗读课文：（1）把握好文章感情基调，表达出蕴含的情感；（2）表情和内容相协调；（3）边读变想象画面，读出情感，具有感染力；（4）努力达到朗读最高境界：朗读时眼、口、耳、心并用，“言自口出”“情自心达”，在读中，有自己对内容的理解和感悟。 能流利地朗读课文：（1）大胆朗读，语速适中；（2）正确地断句，不读破句。正确停顿，注意语气和节奏；（3）做到语句连贯，读得流畅。 能正确地朗读课文：（1）字音准确、吐词清楚；（2）读时不错、不添、不漏；（3）标点停顿、段与段之间停顿正确。 有比较明显的多处错误，未达到合格的标准的朗读。 ?附：201年学期检测内容 年级 内容一 内容二 一年级 《荷叶圆圆》 《》 二年级 第1课《》 第课《》 三年级 第1课 《》第2段 第3课《和时间赛跑》段 四年级 第2课《桂林山水》2、3两