必修2遗传因子的发现重点分析.doc

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时 【学习目标】 1. 说出孟德尔用豌豆做实验材料的原因 2. 说出孟德尔一对相对性状的遗传实验流程 3. 理解自交、杂交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子等概念 【重点和难点】 1. 一对相对性状的遗传实验设计思路及流程对分离现象的解释 2.以孟德尔的遗传试验为素材进行科学方法教育 【新知预习】 一、 豌豆做遗传实验 1.豌豆作为实验材料的优点 ① 豌豆是 植物，即 ，一般豌豆都是 ；异花授粉是指 ，一般在自然状态下的传粉都是 ② 有容易区分的 ，且能 地遗传给后代。 性状： 相对性状：指 生物的 性状的 表现类型。请举例说明豌豆的相对性状 判断一下描述是不是相对性状： A．狗的长毛和卷毛 B.人的身高与体重 C．棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 2.豌豆异花授粉的过程： 二 、一对相对性状的杂交试验 1.过程 亲本 高茎 × 矮茎 （正交或反交） ↓ 子一代 ↓ 子二代 高茎： 比例 3 ： ①符号： 亲本－ 　 杂交－ 自交－ 　子一代－ 　　子二代－ 显性性状：具有 的两纯种亲本杂交 中显现出来的性状；而 显现出来的性状叫 性状。 　 性状分离：在杂种后代中 出现显性性状和 性状的现象。 2.一对相对性状的杂交试验的特点 （1）亲本具有 （2）F1全部表现为 （3）F2 出现 现象，分离比为 3．在一对相对性状的豌豆杂交实验中，若子二代只得到20株豌豆，其中矮茎个体一定是5 株吗？为什么？ 三、 对分离现象的解释 1.孟德尔的假说 （1）生物的性状是 决定的，既不会 ，也不会在传递中 。 其中决定显性性状的为 遗传因子，用 字母来表示；决定隐性性状的为 遗传因子，用 字母表示。 （2）体细胞中遗传因子是 存在的，例如，高茎豌豆为Dd或者是DD，矮茎碗豆则为dd，像这样， 相同的则为纯合子，不相同的则为 。 （3）生物体形成生殖细胞——配子时， 分开，分别进入不同的 中，配子中只含有 。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 ，比如D可以和D结合，也可以和d结合。 2．遗传图解 P　　　　　　　DD（高茎）　　　　×　　　　dd（矮茎） ↓ ↓ 配子　　　　　　 　 　　　↘　　　　　 ↙ F1　　　　　　　　　　　 （高茎） ↓ DD 2 Dd dd 高茎 ： 矮茎 ＝