安徽省七年级语文下册《安塞腰鼓》学案（无答案） 新人教版.docVIP

安徽省马鞍山市第十一中学七年级语文下册《安塞腰鼓》学案 新人教版 学习目的：、学习朗读课文，理解文章内容。品味排比句式的节奏、气势与激情。感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。一、导语： 同学们，安塞，位于陕北高原，那里的腰鼓历史悠久，具有2000年以上的历史。人们在欢度节日、庆祝丰收的时候都要演出腰鼓助兴。腰鼓手们由青年农民组成，在表演时，穿着古代将士的便服，或黄或红包头，素色衣服，显得整齐壮观。安塞腰鼓融舞蹈，歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。可由几人或几千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。特别是1992年北京亚运会上一展风采，便令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕。二、预习联系课文，体会下列词语的意思：?? 忘情： ??狂舞：晦暗羁绊?? 碰撞：?? 搏击：?? 烧灼?? 奔突：?? 辐射：?? 翻飞：?? 淋漓：自由朗读课文。用“ ——的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中内容。?3．划分结构：（文章按“表演前——表演中——表演后”可分成三大部分。）：、问：文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 2、问：阅读第７段，安塞腰鼓的舞姿作者是怎样写安塞腰鼓的舞姿的？这样写有什么好处？ 3、问：“这腰鼓”这一段用了那些反义词？运用反义词写有什么好处？ 4、问：如果说上面是实写，那么，“使人想起”三段是虚写，用虚