2.4.1平面向量数量积的物理背景及其意义2.pptVIP

三、课堂小结与布置作业 1、本节课我们学习的主要内容是什么？ 2、平面向量数量积的两个基本应用是什么？ 3、我们是按照怎样的思维模式进行概念的归纳 和性质的探究？在运算律的探究过程中，渗透了哪些数学思想？ 4、类比向量的线性运算，我们还应该怎样研究数量积？ 返回 拓展与提高： 已知 与 都是非零向量，且 与 垂直， 与 垂直，求 与 的夹角。 作业: 课本P121习题2.4A组1、2、3。 四、教学媒体设计 １、高效实用的电脑多媒体课件 ２、科学合理的板书设计 四、教学媒体设计 １、高效实用的电脑多媒体课件 ２、科学合理的板书设计 　　　　　　　平面向量数量积的物理背景及其含义 一、数量积的概念 　　　　二、数量积的性质 四、应用与提高 １、概念： 例1： ２、概念强调：（1）记法 例2： 　　　　　　　（2）“规定” 三、数量积的运算律 例3： 3、几何意义： 　　　　　　　平面向量数量积的物理背景及其含义 一、数量积的概念 　　　　二、数量积的性质 四、应用与提高 １、概念： 例1： ２、概念强调：（1）记法 例2： 　　　　　　　（2）“规定” 三、数量积的运算律 例3： 3、几何意义： 2.4 平面向量的数量积 的物理背景及其意义 我们学过功的概念，即一个物体在 力F的作用下产生位移s θ F S 力F所做的功W可用下式计算 W=|F| |S|cosθ 其中θ是F与S的夹角 1、向量的数量积 已知两个非零向量 与 ，它们的 夹角为θ，我们把数量 叫做 与 的数量积（或内积）， 规定：零向量与任意向量的数量积为0。 注:① 两向量的数量积是一个数量，而不是向量， 符号由夹角决定 ② a · b不能写成a×b ，符号·也不能省略． θ O 2、投影： O θ O O B A O（ ） A B O A B 投影是一个数量 3、向量数量积的几何意义 数量积 等于 的长度 与 在 的方向上的投影 的积 的几何意义： 设 , 都是非零向量，θ是 与 的夹角 ※ ※ ※ ※ ※ 当a与b同向时，a·b=|a||b| 当反向时，a·b=-|a| |b| ※ 经验证，数量积满足如下运算律 4、数量积的运算律： 1．若a =0，则对任一向量b ，有a · b=0． 2．若a ≠0，则对任一非零向量b ,有a · b≠0． 3．若a ≠0，a · b =0，则b=0 4．若a · b=0，则a · b中至少有一个为0． 5．若a≠0，a · b= b · c，则a=c 6．对任意向量 a 有 √ × × × × √ 判断正误 7. 对任意向量ａ，ｂ，с都有（ａ·ｂ) ·c= ａ·(ｂ ·c) × 解： 例1．已知| |=5，| |=4， 与 的夹角 ，求 . 二、例题解析： 例题讲解 例2.已知正三角形ABC的边长为1，求（1） （2） （3） A C B 例3. 在直角三角形ABC中， AB =5,AC =4.求 解：在△ABC中， ，AB =5,AC =4 故而BC =3 所以 cos∠ABC = , 即＜ ＞ = - ∠ABC ∴ = - cos∠ABC = -5×3× = - 9 例题讲解 例题讲解 例4：已知向量 与 的夹角为 ，且 求：（1） （2） （3） 例题讲解 例5：已知非零向量 与 ，满足 ，且 与 垂直，求证： 证明： 课堂检测 1、若 ，则 与 的夹角