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一年级数学教学中的德育教育德育教育范文大全 课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道，而数学教学中实施德育教育，必须充分根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，创设问题的情境，有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣；生活离不开数学，数学离不开生活；独特的数学美感有机地进行渗透。这样，学生才能在获取知识、发展能力的同时，受到生动而自然的思想教育，收到润物无声的效果，从而实现数学的育人功能。 在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣。兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向，人的兴趣可以直接转化为内在动机，成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量。本班是一年级的新生，由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式，他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕，教师要善于捕捉学生微妙的心理变化，以细心的体察，耐心的指导，真诚、热情的鼓励学生，使学生敢想、敢问、敢说、敢做，从而支持与满足学生的好奇心与求知欲。例如：在“认识钟表”的教学中，教师打破了课本原有的引入模式，以学生喜爱的多媒体动画形式创设情境巧妙导入：太阳公公升起来了，小猪嘟嘟还在呼呼地睡懒觉。教师提问：“小猪嘟嘟上学会不会迟到呢？”学生通过观察发现墙上的钟已经指到了7点整，认识的孩子主动举手回答了问题，不认识的孩子的好奇心也被带动了，学习知识的积极性被激发了。 此外德育渗透不是一节课的任务，要贯穿整个教学活动始终，因此在学期初我就制定了德育渗透总体目标： 1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然保护环境的教育。 2、培养学生合作交流意识和探究、创新精神。 3、使学生增强交通法规意识，从小养成遵守交通规则的好习惯。 4、使学生知道爱护人民币。知道珍惜时间。 5、培养学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 6、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 二、德育渗透教育总体目标实施措施 教学内容 德育渗透教育参考目标 实施建议 单元 篇、章、节 一位置 上、下 使学生体会遵守交通规则的重要性。 看有关图片或录像。 1、培养学生遵守公共秩序，助人为乐的好品德。 2、通过教学，培养学生养成有序摆放学习、生活用品的良好习惯。 演习上、下车等。 表演或竞赛摆放自己的学习用品和生活用品。 通过教学，使学生从小养成遵守交通规则的好习惯。 模拟过马路。在学校走廊、楼梯上走一走。 位置 渗透邻里之间友好相处的传统美德。 学生表演。 二20以内的退位减法 20以内退位减法 引导学生倾听别人的发言。养成尊重他人的好习惯。 老师多鼓励、多表扬认真听取同学发言的学生。 用数学 培养学生收集信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，从小培养创新意识。 给学生以鼓励，使他们有成功感。 整理和复习 通过数学活动，使学生感受到探究、创新的乐趣。 找减法表的规律（探究）。根据某一规律重新用卡片排一张表。（创新） 三图形的拼组 1、通过小组合作交流学习，培养学生学会倾听他人意见，善于与人交流、从多角度去欣赏他人的良好心态。 2、在操作中培养学生探究、创新的意识，使学生感受成功的喜悦。 精心设计各种活动方案。 活动时，要给学生自己支配的自由时间和空间。 鼓励学生积极动手、动脑、动口。 四100以内数的认识 数数 数的组成 1、通过主题图学习，使学生感受生命的绿色和大自然的美丽，激发学生热爱学习、热爱自然的动机。 2、让学生在数数活动中自主探究，体验合作与成功带来的喜悦。 准备数数活动用的多种素材。 读数 写数 通过展示“生活中的数”，培养学生热爱祖国的高尚情操；从小树立为国争光的远大抱负。同时对学生进行遵守交通规则的教育。 设计一些学生喜闻乐见的素材或在此基础上延伸扩展。 数的顺序 比较大小 1、通过练习，培养学生爱劳动的好品质。 2、通过练习，使学生懂得要保护青蛙，渗透生态保护意识。 课外调查，收集数据。 整十数加一位数相应的减法 引导学生养成爱卫生的好习惯。 不买街头摊贩不干净的东西。 想一想 摆一摆 通过实践活动，培养学生的合作意识和竞争的心理，树立学习的自信心。发展学生的想象力和创造力。 分四人小组活动。教师要尊重和保护学生活动中出现的多样性。 五认识人民币 认识人民币 1、培养学生自主探索、交流合作的能力。