一日细则小班.docVIP

小班一日活动常规实施细则 活动 内容 幼儿行为要求 教师工作要求 保育员工作要求 来园 活动 1.衣着整洁，愉快来园，愿意接受晨检。 2.向老师有礼貌地问好，并与家长道别。 3.愉快参加教师安排的活动，乐意和老师一起整理玩具。 4.跟随教师管理自然角，愿意参与力所能及的劳动。 1.开窗通风，准备区角活动材料。 2.亲切接待幼儿，面带微笑地向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定幼儿情绪。 3.认真进行晨检工作，主动询问家长，了解幼儿情绪和身体状况；引导幼儿与家长道别，使其愉快分离。 4.引导幼儿观察自然角，做好自然角管理工作。 1.做好室内外卫生管理工作，开窗通风，清扫地面。对桌面、杯具、毛巾等进行消毒，保证生活环境的情节整齐。 2.了解教师半日活动的主要内容，配合教师做好相关活动的物质准备。 3.观察幼儿情绪和身体状况，主动问候幼儿及家长。帮助幼儿摆放好自带物品。做好个别幼儿的情绪安抚工作。 晨间 活动 1.愿意参加晨间锻炼，在教师提醒下能遵守活动规则。 2.注意安全，初步学会自我保护。 1.预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况，锻炼前检查幼儿衣、鞋等。 2.为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的自制玩具。 3.根据幼儿的年龄特点，科学合理地安排运动密度和活动量，提出活动的安全要求，引导幼儿积极参加体育活动，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加体育锻炼。 1.协助班级教师管理户外活动，提醒和帮助幼儿及时增减衣服，做好相关的保育工作。 2.配合教师做好安全防护工作。 3.活动后参与整理运动器械，提醒幼儿按需喝水。 4.为幼儿准备清洁的干毛巾或纸巾。 晨间 谈话 生活 活动 1.在教师指导下有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。 2.逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。 3.愉快吃完自己的一份点心，在教师提醒下能将茶杯放于指定位置。 4.愿意在晨间谈话中表达自己的意愿和想法。 1.组织并知道幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖，用肥皂搓手，用毛巾有顺序地擦干。 2.检查幼儿盥洗的效果，发现异常情况及时指导保育员处理。 3.了解幼儿大、小便习惯，提醒幼儿根据自己需要入厕，及时帮助、指导幼儿大、小便后使用手纸，帮助幼儿整理衣裤。 4.随机进行相关的生活常识和安全教育，引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，养成幼儿良好的卫生习惯。 5.晨谈形式多样，能充分提供幼儿感兴趣的话题进行谈话，发展幼儿的表达表现能力。 1.为幼儿做好盥洗前的准备工作。 2.指导幼儿正确盥洗，及时提醒幼儿不打湿衣服，搓手时关小水龙头等，帮助个别幼儿，督促每个幼儿盥洗干净。 3.掌握幼儿大小便情况。照顾幼儿入厕，帮助幼儿食用手纸擦干净、整理衣裤。便后及时冲水。认真处理幼儿大小便异常情况，积极查找原因，帮助幼儿克服障碍，学习大小便自理。 4.按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒工作和记录，及时做好盥洗室的清洁卫生，保持干净无异味。 早操 1.情绪愉快地参加早操锻炼。 2.能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。 1.操前清点幼儿人数，检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。并随机进行安全提示。 2.精神饱满地与幼儿共同做操，示范动作亲切、到位，服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发）。 3.活动中面向全体并关注个别幼儿。 1.协助教师做好早操前准备工作。帮助幼儿增减衣服，督促幼儿排好队伍。 2.协助教师指导个别幼儿动作，照顾体弱幼儿。 教学 活动 1.喜欢参加集体游戏、教学活动。活动时注意力较集中，原因表达自己的愿望和想法。 2.初步养成良好的学习习惯，学习倾听、等待，能初步遵守活动规则。 3.学习爱护和正确使用游戏材料，能轻拿轻放，在老师指导下能自觉将玩过的玩具放回原处。 1.做好充分的教学准备，包括计划安排、场地选择、材料准备等。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。 2.尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择适宜的教学内容，以游戏的形式开展丰富多彩的教学活动，注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赞扬、肯定幼儿的自主活动，在支持性的学习氛围中，愉快参加学习活动。 3.多采用游戏形式，集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调试教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有货的满足和成功的体验。 1.协助教师做好活动前的准备工作。 2.配合教师开展教学活动，督促幼儿遵守活动规则和常规要求。 3.协助教师展示幼儿作品，知道幼儿收拾整理学习用品。 自主 生活 活动 1.逐步学习正确盥洗、入厕，能初步自主选择安静活动，如阅读图书、区角操作、自然角观察、与同