城区教育均衡发展的问题、原因与对策.docVIP

城区教育均衡发展的问题、原因与对策 城区教育的均衡发展是城市统筹发展理念在教育领域中的具体体现，强调从统筹、均衡的理念着手，推进城区学校的均衡发展，实现区域教育均衡，促进城市和谐有序发展。基础教育资源配置不均衡问题涵盖区域间、学校间、城乡间资源配置失衡等方面。由于城区区位、资源等因素制约，城区教育均衡发展的形势依然严峻，构建适应城区教育均衡发展的机制成为城区教育发展过程中亟待解决的问题。 一、h市城区教育均衡发展的审视 为了能更为深入地了解城区学校均衡发展的现状，为有效地推进城市城区教育的均衡化发展提供参考，我们随机选取了湖北省h市城区的29所中小学，对学校教师、学生和学生家长进行了问卷调查。共发放问卷1500份（各500份），回收487份学生问卷、483份教师问卷和429份家长问卷，回收率94.26，有效率91.49%。运用spss17.0对问卷数据进行分析。同时与h市23所学校校长、教师进行了访谈，在此基础上深入了解h市城区学校均衡发展的现状，以满足研究需要。通过调查发现，h市城区教育均衡发展（特别是城区学校发展）的形式依然严峻，城区教育存在起点、过程和结果三个方面的不均衡现象。 1.起点不均衡 h市城区教育起点上的不均衡主要体现在入学机会方面。h市城区义务教育阶段学校实行“就近入学”的原则。但是，由于h市城区学校分布不均、校际差距过大，导致择校现象严重。调查显示，h市城区除老