2012年英語中考复习备考指导意1.docVIP

2011年中考复习备考指导意见 英语学科 初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性，是全面衡量初中学生在英语学科学习方面是否达到毕业要求、高中阶段录取的主要依据。2012年英语学科考核能力要求划分依据是《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》以及九年义务教育七年级至九年级所使用的教材。为及早谋划2012年我市中考英语备考工作，特拟定备考指导意见如下。 成立中考复习备考指导组 全面负责我市中考英语学业水平测试复习指导及模拟考命题等工作。 成员：张志刚 （安宁市教育局教学研究室） 陈学军 （安宁实验学校） 谭丽 （宝兴学校） 二、学业水平测试试卷题型结构及分值分布（考试时间120分钟） 大题型 题型 小题号 小题数 分值 计分 卷一 第一部分 听力20分 1、听句子，选图 1--5 5 1 5 2、听句子，选答语 6--10 5 1 5 3、听对话及问题，选答语 11--15 5 1 5 4、听短文，回答问题 16-20 5 1 5 1、单项选则 21--40 20 1 20 2、完型填空 41--50 10 1 10 阅读理解 51--65 5 1/2 25 卷二 写作 25分 1、用所给词适当形式填空 66--75 10 1 10 2、补全对话 76--80 5 1 5 3、书面表达 1 10 10 合计 81 100 三、复习指导 分析学生的实际情况，考生可能存在如下常见问题: 1.基础知识掌握不牢。包括: 词汇、短语的用法，常用句型，常用词辨析。 2.缺乏几点能力: 缺乏语境意识，缺乏正确思维，缺乏一定的听、读、写的能力，缺乏排除干扰信息的能力，缺乏深层理解句意能力，缺乏一定的推理判断能力，缺乏主旨大意的归纳能力，缺乏语言使用的适宜性。因此必需上好复习课。 下面重点谈谈中考前的强化复习课。首先考生要在老师的指导下进行复习，提高学习效率。复习前要认真钻研课标及考试说明，明确中考的性质、要求、命题范围及题型结构，合理分配复习时间，并根据自己的实际情况，确定复习进度，做到心中有数，便于积极地投入到复习中去。 建议复习分四轮进行。 第一轮复习要紧扣课本，总结归纳讲解各类知识要点，即“课课过关”。 第二轮教会学生自己归纳各类知识要点，即词法、句法、习惯表达、交际项目等，要求“点点过关”。 第三轮做题体会，教师对学生进行解题技巧方面的指导与点拨，然后进行专项训练，即“项项过关”。 第四轮要“题题过关”。务必在老师的指导下，学生合理地选择模拟试题，不要盲目的进行题海战术。如市教研室组织备考组教师编制的第一次、第二次模拟题以及历年来昆明市的中考试题。因为这些试题都是经过命题人员的反复讨论研究确定的，相对来说较严谨、科学，能够较全面、真实地反映课本知识，应该说比一般的模拟题更具典型性和可推敲性。 其次，整个复习过程教师要以学生为中心，充分调动学生的积极性，多肯定成绩，多满足他们的表现欲，让学生自己去归纳总结知识要点，提高他们的学习主动性和自学能力，注重联想、记忆、思维、想象和创造力的培养，增强学生的创新意识，开发学生的综合潜能。 单项复习教学建议 听力教学建议 明确中考听力测试的题型及常用的交际英语表达方式，指导学生归纳常用的设问句，如：what, how, who, how old, what time等。 在每天的课堂教学中应加强对学生听力、口语训练，引导学生根据语言功能总结掌握常用的表达方式。 加强学生用英语思维的训练，进一步培养学生的语感。 单项选择教学建议 1、加强对学生解题方法的指导，仔细看题、分析句子、理解句子含义。 2、指导学生加强对重点词汇、句型、习惯用语的记忆与应用。 3、教师可从听说读写活动中指导学生掌握好情景交际用语，提高学生在特定的语境下应用语言的能力。 4、根据教学内容，指导学生了解英语国家的文化并区分东西方文化的差异。 （三）完型填空教学建议 1、加强词汇教学，特别是近义词的区别、固定搭配和习惯用法。指导学生结合具体的语境来理解词句之间的关系，以提高学生整体把握短文内容的能力。 2、重视语法规则在文章中运用的指导。包括名词单复数，形容词、副词的比较级、最高级，动词时态，介词、数词、代词、和连词的用法等。 （四）阅读理解教学建议 1、加强词汇的学习，培养学生准确理解句子、篇章的能力。 2、加强阅读训练，教会学生阅读技巧，提高学生的阅读能力。 3、立足教材，抓好课本中的阅读材料的学习，适当补充一些各种题材的文章，加大阅读量，逐步培养学生的兴趣和能力。 （五）单词填空教学建议 1、回归教材，重视教材内容，特别是3A内容，加强对学生学法的指导。 2、词汇教学要在一定的语境中进行。 （六）补全对话教学建议 1、加强对情景交际用语的学习和运用。 2、加强答题技巧的指导，抓住主