二年级语文第七元基于标准的教学设计.docVIP

《识字7》教案 教材来源：小学二年级《语文》教科书／人民教育出版社2012年版 教内容来源：小学二年级语文（上册 4．教学目标 1．通过看图说话、认读卡片等形式，读准“护、牢”等10个生字的字音，正确抄写“丛、牢”等8个生字。 2.通过范读、对读、拍手，读出节奏感保护动物 。读出节奏感保护动物 。 教学活动 评价要点 环节一 自主识字 活动一 谈话导入新课 学生借助拼音猜读等多种方法认读新生字。小组交流，全班交流、游戏巩固生字。 （评价目标一） 活动二 初读课文，自主用多种方法识字。 活动三 小组内交流识字收获：有什么好办法记住它？ 环节二 合作交流 活动一 检查生字认读情况。 先轮读，后提问检查整体识字情况和个别学生认读情况。（评价目标一） 活动二 重点识记“丛、牢、护”，同桌讨论用什么方法记住的，全班交流。 活动三 再读课文，巩固字音。（完成目标一） 环节三 节奏读，体会美感 活动一 自由读《拍手歌》，说说你读懂了什么？应该怎样保护它们呢？（完成目标二） 通过朗读拍手歌，使学生对生字进行再认识和运用，加深学生对生字的记忆，同时用自由读、齐读、赛读、背诵等多种形式来感悟课文。 （评价目标二） 活动二 分组赛读、齐读、背诵。 环节四 总结全文 活动一 地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。 （完成目标三） 朗读拍手歌，发现汉字音、形、义的联系，举一反三，在学习中感悟方法，发展识字能力。（评价目标三） 环节五 巩固延伸 活动一 指导书写，识记字形。 根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌。 附：板书设计 识字7 保护动物 教学反思 26.《“红领巾”真好》教案 教材来源：小学二年级《语文》教科书／人民教育出版社2012年版 内容来源：小学二年级语文（上册 4．教学目标 1．读准“叽、喳”等8个生字的字音，正确抄写“羽、领”等8个生字。 2.通过范读、对读、拍手，读出节奏感保护动物 。8个生字。 任务二：正确读写本课中的词语。 任务三：能正确，通顺地朗读课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 自主学习 活动一 初读全文，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。 学生借助拼音猜读等多种方法认读新生字。小组交流，全班交流、游戏巩固生字。 （评价目标一） 活动二 再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词。 活动三 熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 活动一 各小组检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示。（完成目标一） 先轮读，后提问检查整体识字情况和个别学生认读情况。（评价目标一） 环节二 合作探究 活动二 朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。 两分钟自由朗读，（在竞争中读熟课文）小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。（评价目标二） 活动三 找出课文中AABB型、ABB型和ABAC型的词语，并说出几个同类型的词语，比比看谁说得对，说得多。 积累AABB型、ABB型和ABAC型的词语 活动四 画出课文中描写小鸟的句子，读一读，说说自己的体会。 积累优美词句 活动五 巧手练写字。读一读，看一看，描一描，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。（完成目标二） 写完字后，仔细端详，与田字格中的字比较，品味字的笔画美（评价目标一） 环节三 拓展延伸 活动一 调查一下，都有那些鸟类是人类的好朋友，并把它们的名字写下来。 展示课前搜集图片、内容。 （评价目标二） 环节四 课堂小结 活动一 地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。 （完成目标三） 体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。（评价目标三） 当堂反馈（评价目标三） 环节五 达标检测 活动一 一、辨字组词 几（ ） 查（ ） 里（ ） 果（ ） 叽（ ） 喳（ ） 理（ ） 巢（ ） 二、我会照样子写词语。 例：叽叽喳喳 例：扑棱棱 例：飞来飞去