贵阳职业技术学 大学语文 捡麦穗.docVIP

贵阳职业技术学院 2012-2013学年第一学期教案 院系： 课程名称 大学语文 授课教师 董普松　 课程类型 公共必修课　 授课时间 第 周星期 第 节 年 月 日 授课对象 　 授课内容 拣麦穗 主要教学内容 教学过程及时间分配 《拣麦穗》 在人生旅途中，每个人都有自己的童年，有自己值得眷恋和追思的童年记忆，尽管流年似水，岁月的风风雨雨会抹去记忆中的许多往事，但儿时的回忆却往往清晰如昨天。在生活中，每个人都希望能得到别人的爱：希望得到父母的疼爱，希望得到师长的关爱，希望得到朋友的友爱她对爱的追寻课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？明确：文章先讲述了村姑们幻灭的梦作为下文的铺垫和映衬。她们在做姑娘时起早摸黑地拣麦穗，一个季节也许只能拣上一斗。她们把拣的麦子卖了，把钱攒起来，等到赶集的时候，扯上花布，买上花线，回来置办嫁妆。她们做着美丽的梦。但是，她们无法掌握自己的命运，“依依顺顺”地嫁出去后会发现，眼前的男人并不是她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人。作者在这里用了一种比较的手法。农村姑娘们当初越是拼命，越是卖力地去拣麦穗，后来就越能让她们自己觉得傻。农村姑娘们的无奈，同时她们自己不会感到过分的悲伤，让读者们会替她们惋惜并悲悯她们的命运，淡淡的伤感涌上心头。“我”拣麦穗时的梦是什么？“我”在刚刚能够歪歪趔趔地提着一个篮子跑路的时候，就跟在大姐姐的身后拣麦穗了。别人戏谑地问她为什么拣麦穗，她“大言不惭”地说：“我要备嫁妆哩。”别人又问她要嫁给谁，答曰：“我要嫁给那个卖灶糖的老汉。”不谙世事、憨态可掬的话充满了童趣。 （4）老汉是一个怎样的人？从外貌、语言、动作来分析。 ——这位老汉是一个十分慈祥和善的人，爱笑，对小孩子很亲切，说话符号儿童的心理。?以卖灶糖为生，?能安慰“我”，给我灶糖吃。在“我”的眼中，他应该是不错的人?。 （5）老汉真是为了要娶“我”吗？卖灶糖的老汉为什么要如此疼爱“我”？为什么“我”会越来越依恋他？卖灶糖的老汉听说“我”长大后要嫁给他之后，虽然知道这无法成为事实，但小女孩童真的感情慰藉了那个孤苦老汉，他以实际行动回报了小女孩纯真的感情，每逢经过村子，他总是带些小礼物给她。因为卖灶糖老汉对“我”的疼爱不仅是带一些小礼物给“我”如此，还表现在尊重“我”的内心上，他保护“我”的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再称“我”是他的小媳妇。他的爱带着无私的性质，他疼爱“我”，还因为“我”是个“贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子”。在现实中，村姑们幻灭的梦是生活的常态，我们经常遭遇爱的幻灭，但是我们对于真爱的追求从来没有中止过，虽然这种真爱可能失落过 1．通过学习，了解张洁作品关注女性视角与现实命运的特色。 2．感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 3．体会文中作者蕴涵的思想情感。 1．农村姑娘的梦和我的梦。 2．体会文中作者蕴涵的思想情感。 3．作品的写作技巧。 教学手段 问题教学法，讨论法，讲解法 课前准备（参考资料） 小说：《只有一个太阳》、《无字》，《上火》、《沉重的翅膀》 小说散文集：《爱，是不能忘记的》 《一个中国女人在欧洲》、《你是我灵魂上的朋友》、 游记文学集：《在那绿草地上》、《域外游记》 长篇散文：《世界上最疼我的那个人去了》 散文随笔集：《何必当初》、《无字我心》 《拣麦穗》 一、背景介绍 二、作者简介 三、字词积累 四、内容述评 课文赏析 （一）精读第一部分，解读农村姑娘的“梦”： （二）分角色朗读第二部分（独白、“我”、二姨、老汉），解读“我”的“梦”： （三）艺术赏析 六、相关评论 七、课后习题解答 课后小结 《拣麦穗》以一种舒缓从容而略带伤感的笔调描述一个憨知、纯朴的女孩追逐美好的人和事的故事，是对人性美、对人与人之间纯真感情的赞颂。今天我们通过诵读，品味语言分享了张洁的一段令人伤感的儿时经历，感受到她对至真至纯的美好感情的渴求，向往。也愿我们每个人心中的那份美好如风霜不倒的火柿子永远鲜红透亮。 作业布置 一、 本文歌颂了怎样的感情？在当时，作者为什么要歌颂这种感情？ 二、 本文的开头先述说拣麦穗姑娘丢失的“美丽的梦”，这与后面所写的故事有什么关系？ 三、 找出文中人物对话描写成功的地方，分析它们对表现人物性格所起的作用。