福建省教师招聘考心理健康教育考试大纲1.docVIP

1．非条件反射与条件反射 2．高级神经活动基本过程与规律(1)高级神经活动基本过程就是兴奋过程和抑制过程，有机体的一切反射活动都是有这两种过程相互关系决定的。（2）兴奋和抑制无时不在进行着有规律性的运动，主要有 兴奋与抑制的扩散与集中 兴奋和抑制的相互诱导。 3．注意是心理活动都一定对象的指向和集中，是机体观察一定事物时的定向活动注意的特征稳定性（持久性）集中性（聚精会神的程度）范围（同一时间不同客体数量）分配（同时间指向不同对象）转移（从一个对象转到另一个） 4．感觉是直接作用于感觉器官的事物的某一属性在人脑中的反映，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互之间关系的整体反映。 5．感受性是分析器在适宜刺激下的感觉能力感觉阈限是能引起感觉持续一定时间的刺激量，视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后像表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。机体的需要产生驱力，驱力迫使机体活动只要驱力状态存在，外部的适当刺激就会引起一定的反应强调了外部刺激引起动机的重要作用，认为诱因能够唤起行为并指导行为人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高也不是太低人的高级心理机能是社会文化历史的产物,个体心理发展是在社会人际交往中实现的以不同时期儿童的特殊活动类型(即主导活动)为依据,将儿童心理发展划分为6 个年龄阶段:第一,直接的情感性交际活动(O~1岁);第二,操作实物的活动(1~3 岁);第三,游戏活动(3~7岁);第四,学习活动(7~11岁);第五,社会公益活动(11~15岁);第六,专业的学习活动(15~17岁)亲和动机人类普遍具有的社会动机之一是指需要与人亲近的内在动机是指争取在社会基础上与人交往的驱力。指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细刺激即能发生反应。有的研究者因而改称其为敏感期。与学习效果的关系激发t检验、 检验、 检验的适用范围和条件 2．描述研究数据基本特征的常用统计指标 3．心理测验的正确使用 4．评价心理测验质量的量化指标 5．影响信度的因素及提高信度的方法 6．影响效度的因素及提高效度的方法 7．常模参照测验 （六）变态心理学 1．判别心理异常的基本指标 2．智力障碍的概念、等级与诊断 3．儿童常见的行为问题预防与矫治（多动症、口吃、遗尿、进食问题） 4．儿童（青少年）学习障碍的诊断与教育措施 5．心理危机干预，危机干预常用技术 （七）学校心理健康教育 1．我国学校心理健康教育的目标与任务 2．学校心理健康教育的基本原则、内容、途径与方法 3．学校心理健康教育课程的基本特点 4．学校心理健康教育课程常用的教学活动形式 5．学校心理健康教育的课程评价 （八）心理咨询（心理辅导） 1．心理咨询的主要理论观点（精神分析学派、行为学派、人本主义学派、认知学派） 2．心理咨询的常用方法与技术 3．心理咨询的常见形式与一般程序 4．中（小）学心理辅导教师的素养 （九）团体心理辅导（团体心理咨询） 1．团体心理辅导（咨询），团体心理辅导（咨询）的特点与类型 2．团体心理辅导（咨询）的讨论技术 3．团体领导者的角色特点 4．团体心理辅导（咨询）过程中的特殊成员及应对 5．影响团体心理辅导（咨询）效果的因素 第二部分 （一）中（小）学个别心理咨询案例分析 （二）中（小）学心理健康教育课程教学设计 （三）团体心理咨询（辅导）方案设计 （四）心理健康教育理念在学校教育工作中的运用 四、考试形式 1.答卷方式：闭卷、笔试。 2.考试时间：120分钟。 3.试卷分值：150分。 五、试卷结构 1.主要题型：选择题、填空题、名词解释、简答题、实践运用题（含方案设计、案例分析等）。 2.内容比例：心理健康教育学科专业基础主干知识约占60%，实践教学约占40%。 3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。 5