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25 《短文两篇》学案
教学目标
1、了解文言文一词多义现象；理解积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。
2、了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。
过程与方法
1、有感情地诵读并熟练地背诵课文；
2、能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。
情感态度与价值观
1、感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神；
2、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；
3、培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。
重点：
对课文内容的理解、诵读及背诵。
难点：
让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。
学习过程：
第一课时
夸父逐日
一、故事导入
毛泽东同志在其七律《长征》中写下了这样荡气回肠的诗句：“五岭逶迤腾巨浪，乌蒙磅礴走泥丸。”险峻的五岭绵延起伏，在毛泽东的笔下只不过像是细浪翻腾；雄伟的乌蒙山高大陡峭，在毛泽东的笔下只不过像是泥丸滚动。我们不禁感叹：“毛泽东的脚真大！”其实，一个人的胸怀有多广阔，脚步就有多豪迈，人生的舞台就有多精彩。在我国远古的神话传说中，也有这样一位巨人，他曾经徒步追赶太阳。同学们能猜出他是谁吗？这位巨人就是夸父。今天我们就来学习一则神话故事——《夸父逐日》。
二、资料助读
1、神话
神话是原始人对于自然现象的解释，它反映了古代人对世界起源、自然现象的原始理解，是一种幻想性很强的艺术创作。神话的起源是在原始社会，原始人看见大自然的变幻无常，如电闪雷鸣、暴风骤雨、日月运行、云霞聚散等自然现象，惊奇而无法解释，便以为它们都是“神”或者是有“神”在那里支配着。于是叙述诸神的活动以及他们彼此的矛盾斗争的故事，我们就称之为神话。神话体现了远古先民人定胜天，征服自然的精神。
2、《山海经》
《山海经》是一部富含神话传说的先秦古籍。全书共18篇，主要记述古代地理、民族、物产、巫术、宗教、医药等方面的内容，对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中最有代表性的神话故事有夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。具体成书年代及作者不详。
三、赏读文章
1、初读课文，把握文章大意。
2、准确翻译，积累字词。
（1）重点词语
逐走： 。 入日： 。
欲得饮： 。 饮于河渭： 。
河： 。
北： 。
道： 。
【参考答案】赛跑| 追赶到太阳落下的地方| 水 |喝水 |专属名词，黄河
名词作状语，向北| 名词作状语，在路上|
（2）译文
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
四、全文赏析
1、全文仅37个字，但故事的人物、情节、结果全部展现出来了，且情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？
2、从写作技巧上分析，这些画面运用了怎样的技巧？
3、夸父敢与太阳竞逐，你怎么看待夸父“与日逐走”的行为？（如何理解失败的英雄这种看法？）
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