(部分修改)三角形的特性2(宾娟)描述.ppt

三角形的认识 人教新课标四年级数学下册 顶点 边 边 顶点 边 边 小组活动一：画一个三角形 （1）画一画：独立画一个三角形，并标出三角形各部分的名称。 （2）说一说：你认为什么样的图形是三角形，在小组内互相说一说。 （3）准备汇报。 活动要求： 我来判一判：下面的图形是三角形吗？为什么？ ① ② ③ ④ ( ) ( ) ( ) ( ) X X X √ 为了表达方便，我们可以用字母来表示三角形，如果用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，下面的三角形可以表示成三角形ABC A B C E F G 三角形EFG 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线 C A B D 高 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高 它的对边叫做三角形的底 底 4.图形中所画的三角形的高正确吗？在正确的下面记“√” 在错误的下面记“×”，并说明理由。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） A B C A B C A B C A B C A B C √ √ √ × × 小组活动二：画高 （1) 尝试画出三角形DEF的高。 （2）评一评：你画的高正确吗？为什么？组内互相检查。 （3）想一想：三角形有几条高？为什么？组内互相说一说。 活动要求： 底 高 (底) (高) 底 高 A B C 拉一拉：拉一拉三角形和四边形框架，你发现了什么？ 实验： 试一试：怎么让四边形框架变得稳定呢？ 探究活动： 今天我们学习了有关三角形的哪些知识？ 顶点 边 三角形 边 符号 点 连接 擦除1 擦除2 形成 用触发器（请删除本文本框)