2012山东省高中语文优质课课堂实录总汇.docVIP

高中语文优质课 课堂实录 《氓》 授课时间： 授课地点： 【教学过程】　　 一、导入 我们在初中学过《诗经》的两首诗，一首是——《蒹葭》，一首是——《关雎》，今天让我们穿越两千多年的时空，去认识一位卫国的女子，去聆听她的故事，去赴一个千年之约。 出示教学目标：1.诵读体味，了解诗歌特点。 2.感知形象，把握人物情感。 从以前学过的《蒹葭》《关雎》直接导入本课。快速导入。 下面我们积累《诗经》的相关知识。 二、积累（5分钟） 基本的《诗经》常识回顾，回答学生的两个问题。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，是诗歌现实主义的源头。共305篇，也称《诗三百》。 内容分为“风、雅、颂”三类；表现手法有“赋、比、兴”三种。合称“诗经六义”。 “风”是民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙乐歌。 赋是铺陈叙述，比是比喻，兴是借其他事物引起所咏的事物。 昨天晚上，短短的十几分钟的时间，同学们提出了不少问题，非常好，在下面的时间内我们将选择相关的问题进行解答。 1、《诗经》一共多少篇？都是与爱情有关吗？（金奇东） 学生集体回答。他的问题提醒我们要积累相关的文学常识。 2、为什么题目叫“氓”，而文中却主要写的是女子？（赵鹤） 点拨：想一想《蒹葭》的开头两句“蒹葭苍苍，白露为霜”，《关雎》的前两句“关关雎鸠，在河之洲”。明确：一般是用开头两个字来命名。 我们下面来读文章