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数学必修3《算法》有效教学五法 福建省南平市高级中学 林奕生 （npsgjzx@163.com） [内容提要] 人教版数学必修3模块模块剖析算理算法表达存在自然语言、程序框图、算法语句三个层次，教学中要体现三个层次的渐变过程，同时走好算法表达的三个层次。实际教学中可以结合具体的算法实例，分析用自然语言表示算法的步骤，再绘制相应算法的程序框图，并最终编写相应框图的算法程序。三个层次递进的算法思想。 因此，剖析清楚教材中的几例典型算法的算理尤显重要。1+2+3+4+5+……+100 在1的基础上加2 = 3 +3+4+5+……+100 先计算1+2，得计算结果3 = 6 +4+5+……+100 在计算结果3的基础上再加3，得计算结果6 = 10 +5+……+100 再在上述计算结果6上加4，得计算结果10 =…… 继续下去，直至加到100 分析上述计算过程，其实，是一个计算过程的重复，即将上一步的计算结果加下一个数，直至加到100，每次得到的“和”都在向最后结果靠拢，直到加到100时候，这个“和”就是所要求的结果。根据这个思想，我们先设定一个“和”（sum）sum=sum+1 sum=sum+2 …… sum=sum+100 输出sum，就是所求。 这样的称为累加变量。这个程序要 写出来要100多步，我们引进一个计数变量， 通过循环结构