《初中數学试卷评讲课的思考与实践》.docVIP

PAGE PAGE 1 初中数学试卷讲评课的思考与实践 林 松 【摘要】新授课、习题课、复习课、测验课等四类课型，已被广大数学教师所重视，但对讲评课的教学探讨、研究，不少教师有所忽视，致使数学讲评课还存在不少问题．通过实践操作的途径对试卷讲评课的教学策略进行总结：明确目的，细心统计；及时讲评，激励思维；重点讲评，训练知识；变式讲评，拓展思维；归类讲评，形成系统；自我讲评，激发兴趣．通过试卷讲评课的实践与探索，可以达到不断提高课堂效率，培养学生分析、思考能力． 【关键词】初中数学 试卷 讲评课 教学策略 在数学的教学中，每一单元、每一章的教学之后都会进行测试，试卷讲评课成了数学教学中的一种重要课型，讲评课是分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型．它是教学工作中一个不可缺少的环节，是考试的延伸，是学生再次调整、强化认知结构的过程．讲评课不能简单的对答案或订正错误，而要对知识点分析疏理，知识点在理解和应用时有哪些注意点，题目是怎么命制的，解题的突破口在哪里，什么是解题的最佳途径．试卷讲评课不在于澄清某个问题的正误，而是在于通过它达到复习、巩固、深化的目的，建立各个知识点之间的内在联系，提高学生综合运用知识的能力以及分析问题、解决问题的能力． 一、试卷讲评课的现状分析 在教学过程中经