2《暖流》电子课.docVIP

凤凰镇中心校 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 主备教师 宁媛 协备教师 赵远华 教学内容 2、《暖流》 课型 新授课 教学目标 知 识 技 能 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过具体的语言材料理解重点词语。联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀。凭借语言文字来理解体会“暖流”在文章中的特殊含义，体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。自学： 1、认真朗读课文，做到正确、流利，难读得句子可以多读两遍。 2、仔细朗读课后生字、词语，读准字音，记住字形。（两个义项一是本意，指一种自然现象；一是比喻义，比喻心中温暖的感觉。） 王辉为什么佩服江主席呢？这句话应该怎么读才能表现激动和敬佩之情？ 分角色朗读全文。 谈话导入1．谈话： 导入新课：在1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。（板书课题）这是怎么回事呢？下面请同学们打开书。 ． 指导朗读，突出“激动、打心眼里、真没想到”等词语。五、分角色朗读课文 1、课文学到这儿，江主席的平易近人、知识丰富、对古典文学的热爱、对青年人的关怀，已跃然纸上，王辉等师生流露的情感也