14班班主任管理方案 2.docVIP

班 级： 高一（14）班 班主任： 邓 旺 时 间：2012-2013学年度 高一（14）班班级管理实施方案 邓 旺 班级管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，这样有助于每一个同学的成长，进而带动整个集体的发展和成长。为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级管理实施方案。 一、指导思想: 本着增强每一名学生的班集体荣誉感,本着增强每一名学生的班级建设的责任心,使班内每项工作人人都参与,人人都创新，人人有贡献的原则实施，争取在学习、纪律、卫生、安全方面做到更好. 二、活动目的: 班级精细化管理就是要落实责任，落实到每个人。人人有事做，事事有人管。让学生真正成为班级的主人，热爱班级，增强班级凝聚力。 三、组织机构： 为了更好地做好各项工作，是班级整体有个大的转变，进一步加大班干部的管理力度，我将做一下具体分工： 班 长：饶永璋 负责管理班级全面工作，协助班主任工作 团支部书记：苏尚云 协助班长工作，负责操勤分统计，班长不在时履行班长职责 学习委员：冉羚钰 协助各科任老师，登记作业未交情况 纪律委员：蒋涛 监督班级纪律，登记违纪者名单并交副班长进行操行分统计 文艺委员：谢瑞 赵圆圆 负责学校与班级的“12.9”等文艺活动 体育委员：罗正权 配合体育老师上好体育课，监督“两操”及升旗仪式按“快、静、 齐”整理队形。 劳动委员：赵维斌 蔡博 负责班级卫生值日安排，监督卫生打扫 生活委员：袁敏 负责班级生活收费和财产统计 组织委员：陈广灿 负责组织活动的全面工作及班级黑板报的规划 四、奋斗目标： 1.通过班级责任的管理，本班的教学成绩在期末中较以前有很大进步，体育达标成绩争取全班学生都能合格。 2.通过本期的教育，帮助学生进一步养成好的行为习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性和自我控制能力。让他们养成良好的学习习惯和卫生习惯。 3. 认真抓好班级管理，做好登记和记录。充分发挥班干部的作用，严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。 4.本班本期决定开展以下主题班队会： a．《安全教育》主题班会，让同学认识我们的队伍，同时也让同学之间相互认识，使大家能更快的融为一体。 b．《学会感恩》主题班会，锻炼学生的口头表达能力和胆量，让学生体会到自己的叛逆，从自己的经历中意识到自己的不成熟，培养学生为感恩而学习的习惯。 c．《学会自信》主题班会，通过互动交流促进生生之间、师生之间的交流，增强彼此之间的感情，引导学生向健康、乐观、开朗的方向发展，增强学生的自信心和面对挫折的勇气。 d．《学会学习》主题班会 调动学生的主观能动性，积极参与学习方法的探究，养成良好的学习习惯，形成系统的学习方式，学以致用。 e．《学会劳动》主题班会，让学生知道勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。 五、保障措施： 1.制定切实可行的班规，发挥学生主体作用，在持之以恒地落实过程中把培养学生的责任心、上进心，增强学生的自控力与形成班级良好的班风协调起来，使班级管理定量化、精细化、科学化。 制定学生行为要求，其项目主要是班级公约里规定的，涉及学生在校各方面的表现情况，如劳动、礼貌、纪律、学习、卫生等，每项都有一至两个负责人，负责人都是尽心尽责的学生干部。每人都有一个登记本，每天及时把表现记录下来，公布在教室墙报栏里。由此调动了全体同学的积极性，增加了责任人责任意识，凝聚了班级集体意识和团体荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性。 2.以情感教育拉近教师与学生的距离，滋润学生的心田，感化学生的心灵。 在整个班级管理的过程中，始终要身体力行，用对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正的对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。每次在全班表扬时，总是先表扬最有进步的学生，不管他原来的位置在何处，只要有进步就表扬。 3.建立一支强有力的班干部队伍，是实现学生自主管理，实行班级精细化管理，使班级各项工作走上良性循环的重要保障。班干部是班主任的左膀右臂，班干部素质的高低，就决定了班级工作进展是否顺利。要重视对班干部的培养和扶持。把学生干部队伍的建设作为班级建设的关键,走学生自主管理之路。 总之，班主任对班级对学生的精细化管理，就是要求事事清、时时清、处处清。让每一个学生都能在不断总结与反