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7.1处理民族关系的基本原则（人教版必修二 第三单元） 姓名 朱娇 单位 旬阳中学 课型 新授 课时 1课时 教学对象 高一13班 是否采用多媒体 多媒体教学 一、教材分析 课程标准要求学生结合我国的国情和各民族平等、团结、繁荣稳定的事例，了解我国是统一的多民族国家，说明新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是社会主义处理民族关系的基本原则。 二、学情分析 学生对我国的民族状况借助地理知识已经有了一定的初步认识，但这种认识只浮于表面。尤其对我国如何处理民族关系的理论知识了解不多。比如民族平等的表现，各民族政治经济文化的发展水平是不平衡的，于是学生就会认为各民族有高低贵贱之分。比如民族团结，近几年破坏民族团结的丑恶行径有很多，学生对这些行径也深恶痛绝，但他们在日常的学习生活中经常也会出现一些不友好不团结的表现。 三、教学资源与策略 教学资源：多媒体、歌曲、具体案例、图片 教学策略：情境导入激发兴趣、案例分析归纳总结、合作探究加深理解 四、教学目标 1. 知识与能力：（1）知道我国的民族概况 （2）懂得我们伟大祖国是各族人民共同缔造的 （3）了解我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 （4）掌握我国处理民